Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2022.44.20

Other

Подготовка к культурно-просветительской деятельности будущих учителей истории и обществознания

Preparation for cultural and educational activities of future teachers of history and social studies

Подкорытова

Светлана Валерьевна

Podkorytova

Svetlana Valeryevna

gusewasw@mail.ru

https://orcid.org/0000-0002-4537-7333

Shadrinsk State Pedagogical UniversityShadrinsk, Kurgan regionRussia

Шадринский государственный педагогический университетШадринск, Курганская область,Россия

25122022

4(44)3904060108202220112022https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2022/articles/20_4_2022.html

В статье представлен механизм подготовки к культурно-просветительской деятельности студентов младших курсов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (профили «История», «Обществознание»). Проанализирована нормативно-правовая база исследования, составлен историографический обзор темы. Эксперимент, представленный в статье, основан на результатах анкетирования как работающих учителей, так и обучающихся этой профессии. В качестве основы культурно-просветительской деятельности выступает общеисторический, краеведческий и правоведческий материал. Затронуты основные формы культурно-просветительской деятельности — лекция, беседа, игра, экскурсия. В результате вводного анкетирования и бесед подготовлен лекционный материал, создан алгоритм подготовки культурно-просветительских мероприятий. Разработанные студентами мероприятия внедрялись на различных ступенях образования с учетом возрастных особенностей обучающихся. Исследование показало, что в ходе практической работы студенты смогли сформировать культурно-просветительские компетенции.

The article presents the mechanism of preparation for cultural and educational activities of junior students enrolled in the pedagogical education program 44.03.05 (with two training profiles) (profiles “History”, “Social Studies”). The normative base of the research is analyzed; a historiographical overview of the topic is compiled. The experiment presented in the article is based on the results of a survey of both working teachers and students of this profession. The basis of cultural and educational activities are general history, local history and legal materials. The study touches on the main forms of cultural and educational activities — a lecture, a conversation, a game, an excursion. As a result of introductory questionnaires and conversations, lecture material was prepared, an algorithm for preparing cultural and educational events was developed. The activities developed by students were implemented at various levels of education, taking into account the age characteristics of students. The study showed that in the course of practical work, students were able to form cultural and educational competencies.

Культурно-просветительская деятельностьучитель истории и обществознаниялекциябеседаигра

Cultural and educational activitieshistory and social studies teacherlectureconversationgame

Исследование выполнено при финансовой поддержке научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям деятельности вузов-партнеров ЮУрГГПУ и ШГПУ в 2022 году по теме «Подготовка будущих учителей истории и обществознания к осуществлению культурно-просветительской деятельности» № 16-445 от 23.06.2022.

The study was carried out with the financial support of research projects in priority areas of activity of partner universities SUHPU and SGPU in 2022 on the topic "Training future teachers of history and social studies for the implementation of cultural and educational activities" No. 16-445 dated June 23, 2022.

1. Атагимова Э. И., Макаренко Г. И. Правовое просвещение: проблемы и пути решения // Мониторинг правоприменения. 2015. № 1 (14). С. 64—68.

2. Брызгалова О. Н., Кивелев Д. П., Лунева Е. В., Хомутникова Е. А., Хомякова М. А., Нартдинова Ю. М. Организация культурно-просветительской деятельности молодежи в Российской Федерации [Электронный ресурс] // Молодежь и наука. 2019. № 12. С. 8. URL: http://min.usaca.ru/issues/79/articles/4873.

3. Виситаева И. З., Мусханова И. В. Культурно-просветительская деятельность: сущность, содержание, структура // Современное педагогическое образование. 2021. № 8. С. 34—37.

4. Востроилова Е. В. Педагогическое сопровождение различных форм культурно-просветительской деятельности [Электронный ресурс] // Гуманизация образовательного пространства : материалы междунар. науч. конф., Саратов, 20—21 окт. 2016 г. Саратов : Перо, 2016. С. 536—542.

5. Гайсина Г. И. Становление культурологического подхода как методологической основы педагогики // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2002. Т. 2, № 2. С. 12—21.

6. Голобородько А. Ю., Стеценко И. А. Технологии культурного просветительства в контексте актуализации инструментария и расширения контента гражданско-правового воспитания студенческой молодежи (на примере опыта Таганрогского института имени А. П. Чехова) // Евразийский юридический журнал. 2021. № 4 (155). С. 43—45.

7. Екимова К. В., Ешкина Н. И. Культурно-просветительские и исследовательские проекты как условие эффективной подготовки студентов к будущей профессионально-педагогической деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 12-2. С. 339—343.

8. Екимова К. В., Ешкина Н. И. Педагогические условия развития профессиональных компетенций студентов в образовательной среде вузовской кафедры средствами культурно-просветительской деятельности [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6. С. 423. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23361.

9. Жидченко А. В. Патриотическое воспитание студенческой молодежи инструментами музейных экспозиций (на примере деятельности Омского музея просвещения) // Патриотическое воспитание в системе высшего образования : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. 77-й годовщине начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой, Москва, 06—07 дек. 2018 г. М. : МИСиС, 2018. С. 149—153.

10. Зимина А. А. Патриотическое воспитание и просвещение в современном пространстве военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи // Человек и современность: проблемы социальной и культурной динамики. Псков : Псковский гос. ун-т, 2021. С. 27—36.

11. Камалеева А. Р. Системный подход в педагогике // Научно-педагогическое обозрение. 2015. № 3 (9). С. 13—23.

12. Кичигина С. В., Камышанская С. С. Значение культурно-исторического просветительства в процессе воспитания и обучения школьников на уроках истории // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2020. № 1. С. 255—259.

13. Колокольникова З. У., Назранова К. А., Курдюкова В. И., Перцева С. А., Безруких А. Д., Черепанов М. Д. Проектирование культурно-просветительских программ [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 2. С. 20. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=29631.

14. Колокольникова З. У., Лобанова О. Б., Яковлева Е. Н. Музейная педагогика как средство формирования культурно-просветительской компетентности будущего учителя // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 4. С. 45—49.

15. Косач Е. В. Правовое просвещение школьников как актуальная проблема современного образования // Смыслы, ценности, нормы в бытии человека, общества, государства : сб. статей и материалов. Челябинск : Южно-Уральский гос. ин-т искусств им. П. И. Чайковского, 2020. С. 168—173.

16. Ляхов А. В., Чайкин К. Г. Культурно-цивилизационный код как фундамент культурного просветительства в молодежной среде // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2020. № 1. С. 326—331.

17. Методика обучения обществознанию : учебник и практикум для вузов / О. Б. Соболева [и др.] ; под ред. О. Б. Соболевой, Д. В. Кузина. М. : Юрайт, 2020. 474 с.

18. Моисеев М. В. Интерактивно-образовательная экскурсия как педагогический феномен культурно-просветительской деятельности «Музея археологии Москвы» // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития : материалы междунар. науч.-практ. конф., Москва, 16—17 марта 2017 г. : в 2 ч. М. : Международная академия наук педагогического образования, 2017. Ч. 1. С. 322—326.

19. Морозова С. А. Анализ передового педагогического опыта организации культурно-просветительской деятельности в современной школе // Наука и школа. 2016. № 1. С. 175—180.

20. Морозова С. А. Подготовка будущих педагогов начальной школы к культурно-просветительской деятельности в системе высшего образования : автореф. дис. … канд. пед. наук. Саратов, 2018. 24 с.

21. Новикова Г. Н. Менеджмент творческо-производственной деятельности. М. : МГУКИ, 2014. 98 с.

22. Помелов В. Б. Просветительство как педагогический феномен // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 2. С. 26—31. DOI: 10.24411/1813-145X-2018-10003.

23. Попова В. И. Культурно-просветительская деятельность как важнейшая составляющая внеаудиторной деятельности студента // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 1 (56). С. 79—80.

24. Попова В. И. Регионоведение как культурно-просветительский опыт познания Оренбургского края студентами педвуза // Одиннадцатые Большаковские чтения. Оренбургский край как историко-культурный феномен : сб. статей Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. Оренбург, 31 марта 2022 г. : в 2 т. / науч. ред. С. В. Любичанковский. Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2022. Т. 2. С. 32—35.

25. Попова В. И. Культурно-просветительская составляющая подготовки бакалавра в региональном образовательном пространстве // Вестник Оренбургского государственного университета. 2013. № 11. С. 222—227.

26. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)” (с изменениями и дополнениями)» [Электронный ресурс] // ЭПС «Система ГАРАНТ». URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 28.06.2022).

27. Пычин О. Н. Опыт просветительства в СССР в актуальной повестке развития просветительского движения в современной России // Социально-культурные и исторические аспекты развития региона: история и современность. Ставрополь : Северо-Кавказский федер. ун-т, 2018. С. 226—234.

28. Рзаева Г. И. Культурно-просветительская работа во внеурочной деятельности в общеобразовательной школе // Педагогика высшей школы. 2015. № 3-1 (3). С. 124—125.

29. Соколова М. В. Теоретические и педагогические основания устной истории : учеб. пособие. Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2011. 163 с.

30. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе : учеб. для вузов. М. : ВЛАДОС, 2004. 238 с.

31. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) [Электронный ресурс] // ЭПС «Система ГАРАНТ». URL: https://base.garant.ru/71897864/ (дата обращения: 28.06.2022).

32. Федеральный закон от 05.04.2021 № 85-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”» [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_381385/ (дата обращения: 28.06.2022).

33. Формы и методы культурно-досуговой, образовательной и просветительной деятельности : словарь-справочник / сост. Т. Б. Соколова. Кемерово : УМЦ БДДДиЮ, МБОУ ДО «ГЦД(Ю)ТТ», 2020. 44 с.

34. Шоган В. В., Сторожакова Е. В. Методика преподавания истории в школе : учеб. пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт, 2019. 433 с.

1. Atagimova E. I., Makarenko G. I. Pravovoe prosveshchenie: problemy i puti resheniya [Raising legal awareness: problems and ways to solve them]. Monitoring pravoprimeneniya — Monitoring of Law Enforcement, 2015, no. 1 (14), pp. 64—68. (In Russian)

2. Bryzgalova O. N., Kivelev D. P., Luneva E. V., Khomutnikova E. A., Khomyakova M. A., Nartdinova Yu. M. Organizatsiya kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti molodezhi v Rossiiskoi Federatsii [Organization of cultural and educational activities of youth in the Russian Federation]. Molodezh’ i nauka, 2019, no. 12, pp. 8. Available at: http://min.usaca.ru/issues/79/articles/4873. (In Russian)

3. Visitaeva I. Z., Muskhanova I. V. Kul’turno-prosvetitel’skaya deyatel’nost’: sushchnost’, soderzhanie, struktura [Cultural and educational activities: the essence, content, structure]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie — Modern Pedagogical Education, 2021, no. 8, pp. 34—37. (In Russian)

4. Vostroilova E. V. Pedagogicheskoe soprovozhdenie razlichnykh form kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti [Pedagogical support of various forms of cultural and educational activities]. Gumanizatsiya obrazovatel’nogo prostranstva: materialy mezhdunar. nauch. konf., Saratov, 20—21 okt. 2016 g. [Humanization of the educational space. Proceed. of the Internat. sci. conf., Saratov, Oct. 20—21, 2016]. Saratov, Pero Publ., 2016, pp. 536—542. (In Russian)

5. Gaisina G. I. Stanovlenie kul’turologicheskogo podkhoda kak metodologicheskoi osnovy pedagogiki [The formation of a cultural approach as a methodological basis of pedagogy]. Psikhologo-pedagogicheskii zhurnal Gaudeamus, 2002, vol. 2, no. 2, pp. 12—21. (In Russian)

6. Goloborod’ko A. Yu., Stetsenko I. A. Tekhnologii kul’turnogo prosvetitel’stva v kontekste aktualizatsii instrumentariya i rasshireniya kontenta grazhdansko-pravovogo vospitaniya studencheskoi molodezhi (na primere opyta Taganrogskogo instituta imeni A. P. Chekhova) [Technologies of cultural enlightenment in the context of updating the tools and expanding the content of civil law education of students (on the example of the experience of the A. P. Chekhov Taganrog Institute)]. Evraziiskii yuridicheskii zhurnal — Eurasian Law Journal, 2021, no. 4 (155), pp. 43—45. (In Russian)

7. Ekimova K. V., Eshkina N. I. Kul’turno-prosvetitel’skie i issledovatel’skie proekty kak uslovie effektivnoi podgotovki studentov k budushchei professional’no-pedagogicheskoi deyatel’nosti [Cultural, educational and research projects as a condition for the effective preparation of students for future vocational and educational activities]. Sovremennye naukoemkie tekhnologii — Modern High Technologies, 2016, no. 12-2, pp. 339—343. (In Russian)

8. Ekimova K. V., Eshkina N. I. Pedagogicheskie usloviya razvitiya professional’nykh kompetentsii studentov v obrazovatel’noi srede vuzovskoi kafedry sredstvami kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti [Pedagogical conditions for the development of professional competencies of students in the educational environment of the university department through cultural and educational activities]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2015, no. 6, pp. 423. Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23361. (In Russian)

9. Zhidchenko A. V. Patrioticheskoe vospitanie studencheskoi molodezhi instrumentami muzeinykh ekspozitsii (na primere deyatel’nosti Omskogo muzeya prosveshcheniya) [Patriotic education of student youth with the tools of museum expositions (on the example of the activities of the Omsk Museum of Education)]. Patrioticheskoe vospitanie v sisteme vysshego obrazovaniya: materialy II Vseros. nauch.-prakt. konf. s mezhdunar. uchastiem, posvyashch. 77-i godovshchine nachala kontrnastupleniya sovetskikh voisk v bitve pod Moskvoi, Moskva, 06—07 dek. 2018 g. [Patriotic education in the system of higher education. Proceed. of the II All-Russia sci.-pract. conf. with Internat. participation, dedicated to the 77th anniversary of the beginning of the counter-offensive of the Soviet troops in the battle of Moscow, Moscow, Dec. 06—07, 2018]. Moscow, MISiS Publ., 2018, pp. 149—153. (In Russian)

10. Zimina A. A. Patrioticheskoe vospitanie i prosveshchenie v sovremennom prostranstve voenno-istoricheskogo muzeya artillerii, inzhenernykh voisk i voisk svyazi [Patriotic upbringing and education in the modern space of the military-historical museum of artillery, engineering troops and signal troops]. Chelovek i sovremennost’: problemy sotsial’noi i kul’turnoi dinamiki [Man and modernity: problems of social and cultural dynamics]. Pskov, Pskovskii gos. un-t Publ., 2021, pp. 27—36. (In Russian)

11. Kamaleeva A. R. Sistemnyi podkhod v pedagogike [System approach in pedagogics]. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie — Pedagogical Review, 2015, no. 3 (9), pp. 13—23. (In Russian)

12. Kichigina S. V., Kamyshanskaya S. S. Znachenie kul’turno-istoricheskogo prosvetitel’stva v protsesse vospitaniya i obucheniya shkol’nikov na urokakh istorii [The value of cultural-historical enlightenment in the process of education and training of schoolchildren in history lessons]. Vestnik Taganrogskogo instituta imeni A. P. Chekhova, 2020, no. 1, pp. 255—259. (In Russian)

13. Kolokol’nikova Z. U., Nazranova K. A., Kurdyukova V. I., Pertseva S. A., Bezrukikh A. D., Cherepanov M. D. Proektirovanie kul’turno-prosvetitel’skikh programm [Designing cultural and educational programs]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2020, no. 2, pp. 20. Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=29631. (In Russian)

14. Kolokol’nikova Z. U., Lobanova O. B., Yakovleva E. N. Muzeinaya pedagogika kak sredstvo formirovaniya kul’turno-prosvetitel’skoi kompetentnosti budushchego uchitelya [Museum pedagogy as a means of forming the cultural and educational competence of a future teacher]. Innovatsionnye proekty i programmy v obrazovanii, 2014, no. 4, pp. 45—49. (In Russian)

15. Kosach E. V. Pravovoe prosveshchenie shkol’nikov kak aktual’naya problema sovremennogo obrazovaniya [Legal education of schoolchildren as a pressing problem of modern education]. Smysly, tsennosti, normy v bytii cheloveka, obshchestva, gosudarstva: sb. statei i materialov [Meanings, values, norms in the life of a person, society, state. A collection of articles and materials]. Chelyabinsk, Yuzhno-Ural’skii gos. in-t iskusstv im. P. I. Chaikovskogo Publ., 2020, pp. 168—173. (In Russian)

16. Lyakhov A. V., Chaikin K. G. Kul’turno-tsivilizatsionnyi kod kak fundament kul’turnogo prosvetitel’stva v molodezhnoi srede [Cultural and civilizational code as the foundation of cultural enlightenment in the youth environment]. Vestnik Taganrogskogo instituta imeni A. P. Chekhova, 2020, no. 1, pp. 326—331. (In Russian)

17. Soboleva O. B. [et al.] Metodika obucheniya obshchestvoznaniyu: uchebnik i praktikum dlya vuzov [Methods of teaching social science. Textbook and workshop for universities]. Moscow, Yurait Publ., 2020. 474 p. (In Russian)

18. Moiseev M. V. Interaktivno-obrazovatel’naya ekskursiya kak pedagogicheskii fenomen kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti “Muzeya arkheologii Moskvy” [Interactive educational excursion as a pedagogical phenomenon of cultural and educational activities of the “Museum of Archeology of Moscow”]. Professionalizm pedagoga: sushchnost’, soderzhanie, perspektivy razvitiya: materialy mezhdunar. nauch.-prakt. konf., Moskva, 16—17 marta 2017 g.: v 2 ch. [Teacher’s professionalism: essence, content, development prospects. Proceed. of the Internat. sci.-pract. conf., Moscow, March 16—17, 2017. In 2 parts]. Moscow, Mezhdunarodnaya akademiya nauk pedagogicheskogo obrazovaniya Publ., 2017, pt. 1, pp. 322—326. (In Russian)

19. Morozova S. A. Analiz peredovogo pedagogicheskogo opyta organizatsii kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti v sovremennoi shkole [Analysis of advanced pedagogical experience in organizing cultural and educational activities in modern school]. Nauka i shkola — Science and School, 2016, no. 1, pp. 175—180. (In Russian)

20. Morozova S. A. Podgotovka budushchikh pedagogov nachal’noi shkoly k kul’turno-prosvetitel’skoi deyatel’nosti v sisteme vysshego obrazovaniya: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Preparation of future elementary school teachers for cultural and educational activities in the system of higher education. Abstr. Cand. Dis.]. Saratov, 2018. 24 p. (In Russian)

21. Novikova G. N. Menedzhment tvorchesko-proizvodstvennoi deyatel’nosti [Management of creative and production activities]. Moscow, MGUKI Publ., 2014. 98 p. (In Russian)

22. Pomelov V. B. Prosvetitel’stvo kak pedagogicheskii fenomen [Enlightenment as a pedagogical phenomenon]. Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik — Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2018, no. 2, pp. 26—31. DOI: 10.24411/1813-145X-2018-10003. (In Russian)

23. Popova V. I. Kul’turno-prosvetitel’skaya deyatel’nost’ kak vazhneishaya sostavlyayushchaya vneauditornoi deyatel’nosti studenta [Cultural and educational activity as the most important component of out-of-class activity of a student]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya — The World of Science, Culture and Education, 2016, no. 1 (56), pp. 79—80. (In Russian)

24. Popova V. I. Regionovedenie kak kul’turno-prosvetitel’skii opyt poznaniya Orenburgskogo kraya studentami pedvuza [Regional studies as a cultural and educational experience of the Orenburg territory study by pedagogical university students]. Odinnadtsatye Bol’shakovskie chteniya. Orenburgskii krai kak istoriko-kul’turnyi fenomen: sb. statei Vseros. (s mezhdunar. uchastiem) nauch.-prakt. konf. Orenburg, 31 marta 2022 g.: v 2 t. [Eleventh Bolshakov Readings. Orenburg region as a historical and cultural phenomenon. Collect. articles of All-Russia (with Internat. participation) sci. and pract. conf. Orenburg, March 31, 2022. In 2 vols]. Orenburg, OGPU Publ., 2022, vol. 2, pp. 32—35. (In Russian)

25. Popova V. I. Kul’turno-prosvetitel’skaya sostavlyayushchaya podgotovki bakalavra v regional’nom obrazovatel’nom prostranstve [Cultural and educational component of preparation of the bachelor in regional educational space]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta — Vestnik of the Orenburg State University, 2013, no. 11, pp. 222—227. (In Russian)

26. Prikaz Ministerstva truda i sotsial’noi zashchity RF ot 18 oktyabrya 2013 g. № 544n “Ob utverzhdenii professional’nogo standarta “Pedagog (pedagogicheskaya deyatel’nost’ v sfere doshkol’nogo, nachal’nogo obshchego, osnovnogo obshchego, srednego obshchego obrazovaniya) (vospitatel’, uchitel’)” (s izmeneniyami i dopolneniyami)” [Order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation of October 18, 2013 No. 544n “On approval of the professional standard “Teacher (pedagogical activity in the field of preschool, primary general, basic general, secondary general education) (educator, teacher)” (as amended and supplemented)”]. EPS “Sistema GARANT” [EPS “GARANT System”]. Available at: https://base.garant.ru/70535556/. Accessed: 28.06.2022. (In Russian)

27. Pychin O. N. Opyt prosvetitel’stva v SSSR v aktual’noi povestke razvitiya prosvetitel’skogo dvizheniya v sovremennoi Rossii [The experience of enlightenment in the USSR in the current agenda of the development of the educational movement in modern Russia]. Sotsial’no-kul’turnye i istoricheskie aspekty razvitiya regiona: istoriya i sovremennost’ [Socio-cultural and historical aspects of the development of the region: history and modernity]. Stavropol, Severo-Kavkazskii feder. un-t Publ., 2018, pp. 226—234. (In Russian)

28. Rzaeva G. I. Kul’turno-prosvetitel’skaya rabota vo vneurochnoi deyatel’nosti v obshcheobrazovatel’noi shkole [Cultural and educational work in extracurricular activities in a secondary school]. Pedagogika vysshei shkoly, 2015, no. 3-1 (3), pp. 124—125. (In Russian)

29. Sokolova M. V. Teoreticheskie i pedagogicheskie osnovaniya ustnoi istorii [Theoretical and pedagogical foundations of oral history]. Yaroslavl, YaGPU Publ., 2011. 163 p. (In Russian)

30. Studenikin M. T. Metodika prepodavaniya istorii v shkole [Methods of teaching history at school]. Moscow, VLADOS Publ., 2004. 238 p. (In Russian)

31. Federal’nyi gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart vysshego obrazovaniya — bakalavriat po napravleniyu podgotovki 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie (s dvumya profilyami podgotovki) [Federal state educational standard of higher education — bachelor’s degree in the direction of training 44.03.05 Pedagogical education (with two training profiles)]. EPS “Sistema GARANT” [EPS “System GARANT”]. Available: https://base.garant.ru/71897864/ Accessed: 28.06.2022. (In Russian)

32. Federal’nyi zakon ot 05.04.2021 № 85-FZ O vnesenii izmenenii v Federal’nyi zakon “Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii” [Federal Law No. 85-FZ of 05.04.2021 On Amendments to the Federal Law “On Education in the Russian Federation”]. Konsul’tantPlyus. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_381385/. Accessed: 28.06.2022. (In Russian)

33. Sokolova T. B. (comp.) Formy i metody kul’turno-dosugovoi, obrazovatel’noi i prosvetitel’noi deyatel’nosti: slovar’-spravochnik [Forms and methods of cultural and leisure, educational and educational activities. A dictionary-reference book]. Kemerovo, UMTs BDDDiYu, MBOU DO “GTsD(Yu)TT” Publ., 2020. 44 p. (In Russian)

34. Shogan V. V., Storozhakova E. V. Metodika prepodavaniya istorii v shkole. 2-e izd. [Methods of teaching history at school. 2nd ed.]. Moscow, Yurait Publ., 2019. 433 p. (In Russian)