Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2022.44.21

Other

Формирование компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Formation of the competence of teachers in the field of spiritual and moral education of preschool children

Ханова

Татьяна Геннадьевна

Khanova

Tatyana Gennadyevna

tanyaha10@mail.ru

https://orcid.org/0000-0002-0140-4387

Мезенцева

Татьяна Николаевна

Mezentseva

Tatyana Nikolaevna

potapova.17@mail.ru

Nizhniy Novgorod State Pedagogical University (Minin University)Nizhny NovgorodRussia

Нижегородский государственный педагогический университет им. К. МининаНижний НовгородРоссия

Kindergarten № 167Nizhny NovgorodRussia

Детский сад № 167Нижний НовгородРоссия

25122022

4(44)4074202107202220112022https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2022/articles/21_4_2022.html

В статье рассматривается актуальная проблема подготовки педагогов к реализации задач и содержания духовно-нравственного воспитания дошкольников. Проанализировано содержание понятия «духовно-нравственное воспитание детей», рассмотрены некоторые подходы к его определению. Показано, что качество и результативность духовно-нравственного воспитания детей напрямую зависят от уровня нравственного развития педагога, его культуры и профессиональной компетентности. На основе анализа научных источников сформулировано понятие компетентности педагога в сфере духовно-нравственного воспитания детей, определены ее составляющие. Представлены результаты проведенного авторами исследования, направленного на формирование духовно-нравственной компетентности педагога дошкольного образования. Разработана и апробирована поэтапная система работы по формированию указанной компетентности, включающая комплекс методических мероприятий, выстроенных в интерактивном формате обучения. По результатам экспериментального исследования сделан вывод об эффективности поэтапной методической работы по формированию компетентности педагогов в вопросах духовно-нравственного воспитания.

The article deals with the relevant problem of training preschool teachers for the implementation of the tasks with spiritual and moral content. The concept of “spiritual and moral education of children” is analyzed, some approaches to its definition are considered. It is shown that the quality and effectiveness of the spiritual and moral education of children directly depends on the level of moral development of the teacher, his culture and professional competence. Based on the analysis of scientific sources, the concept of a teacher’s competence in the field of spiritual and moral education of children is defined, its components are emphasized. The results of the study conducted by the authors, aimed at the formation of the spiritual and moral competence of a preschool teacher, are presented. A step-by-step system of work on the formation of the specified competence of teachers has been developed and tested, including a set of methodological measures built in an interactive learning format. Based on the results of the experimental study, a conclusion was made about the effectiveness of phased methodological work on the formation of teachers’ competence in matters of spiritual and moral education.

Дошкольный возрастпрофессиональная компетентность педагогадуховно-нравственное воспитание детейдуховно-нравственная компетентность педагогасистема методических мероприятий

Preschool ageprofessional competence of a teacherspiritual and moral education of childrenspiritual and moral competence of a teachersystem of methodological measures

1. Адольф В. А. Избранные труды : в 2 т. Т. 1 : Профессиональная компетентность педагога. Красноярск : КГПУ, 2020. 274 с.

2. Адольф В. А., Яковлева Н. Ф. Подготовка педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании. М. : ФЛИНТА, 2017. 329 с.

3. Бичева И. Б. Развитие профессиональной компетентности педагогических кадров дошкольных образовательных учреждений : автореф. дис. … канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2003. 29 с.

4. Бичева И. Б., Старикова А. Ю. Развитие информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов в образовательном процессе вуза // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (заочной) с междунар. участием, Тольятти, 28—29 ноября 2016 г. / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. Тольятти : Зебра, 2016. С. 300—303.

5. Бичева И. Б., Ханова Т. Г. Профессиональное развитие педагога дошкольного образования: пространство реализации индивидуальных возможностей [Электронный ресурс] // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2021. № 2 (38). С. 190—203. URL: http://vestospu.ru/archive/2021/articles/14_38_2021.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2021.38.14.

6. Гладких Л. П. Педагогические условия подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста : автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск, 2005. 24 с.

7. Горбачева Т. М. Психологическая подготовка будущего педагога к духовно-нравственному воспитанию учащихся : автореф. дис. … канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2008. 27 с.

8. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М. : Просвещение, 2009. 23 с.

9. Егорова А. Н., Ханова Т. Г. Приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям // Актуальные проблемы дошкольного и начального образования в свете реализации ФГОС : сб. статей по материалам Всерос. науч.-практ. конф. Нижний Новгород : Нижегор. гос. пед. ун-т им. К. Минина, 2016. С. 31—34.

10. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ в редакции на 01.09.2015. М. : ТЦ «Сфера», 2016. 192 с.

11. Клюева Е. В., Наумова Т. В., Губанихина Е. В. Совершенствование подготовки будущих педагогов в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23540.

12. Малинин В. А., Повшедная Ф. В., Пугачев А. В. Формирование духовно-нравственных качеств личности обучающихся в условиях современного образования // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10, № 1. С. 2. URL: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/1324. DOI: 10.26795/2307-1281-2022-10-2.

13. Малявкина Л. Н., Юревич С. Н. Формирование у будущих педагогов готовности к духовно-нравственному воспитанию и развитию дошкольников и младших школьников // Инновационное развитие профессионального образования. 2016. № 3 (11). С. 77—82. URL: https://chirpo.ru/files/72/jurnal_11_2016.pdf.

14. Мезенцева Т. Н. Народная тряпичная кукла как средство духовно-нравственного развития дошкольников // Детский сад от А до Я. 2020. № 6 (108). С. 84—91.

15. Меньшиков В. М., Ильина О. С. Духовно-нравственное воспитание в дошкольном образовательном учреждении: задачи, принципы, содержание, технологии // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 3 (47). C. 104—117. URL: http://scientific-notes.ru/magazine/archive/number/52.

16. Павлов В. И. Педагогические условия формирования у будущих учителей компетентности в области духовно-нравственного воспитания в процессе профессиональной подготовки // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2013. № 4-1 (80). С. 123—130. URL: http://vestnik.chgpu.edu.ru/upload/docs/2013/4(80)_2013_1.pdf.

17. Потаповская О. М. Особенности реализации духовно-нравственного воспитания детей в современной практике дошкольных образовательных учреждений // Вестник православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Сер. 4: Педагогика. Психология. 2012. № 4 (27). С. 64—83.

18. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 02.06.2021 № 400). URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001.

19. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев : Радянська школа, 1974. 288 с.

20. Татаринцева Е. А., Ветров Ю. П. Методы и технологии подготовки будущих педагогов к взаимодействию с родителями школьников // Глобальный научный потенциал. 2015. № 11 (56). С. 40—42.

21. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013, № 1155). URL: http://www.rg.rU/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

22. Фролова С. В. Социокультурные факторы формирования профессионального мировоззрения современного учителя: вызовы нового мира образования // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10, № 2. С. 3. URL: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/1300. DOI: 10.26795/2307-1281-2022-10-2-3.

23. Ханова Т. Г., Белинова Н. В. Непрерывное образование педагогов дошкольного образования: методическое сопровождение повышения профессиональной компетентности // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-3. С. 240—243.

24. Шидловская А. В. Развитие нравственных качеств дошкольников в совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей // Детский сад от А до Я. 2020. № 6 (108). С. 69—75.

25. Яковлева Н. Ф. Формирование готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей-сирот в дополнительном профессиональном образовании : дис. … д-ра пед. наук. Красноярск, 2017. 402 с.

1. Adol’f V. A. Izbrannye trudy: v 2 t. T. 1 : Professional’naya kompetentnost’ pedagoga [Selected works. In 2 vols. Vol. 1: Professional competence of the teacher]. Krasnoyarsk, KGPU Publ., 2020. 274 p. (In Russian)

2. Adol’f V. A., Yakovleva N. F. Podgotovka pedagoga k podderzhke razvitiya dukhovno-nravstvennogo mira detei v dopolnitel’nom professional’nom obrazovanii [Training a teacher to support the development of the spiritual and moral world of children in additional professional education]. Moscow, FLINTA Publ., 2017. 329 p. (In Russian)

3. Bicheva I. B. Razvitie professional’noi kompetentnosti pedagogicheskikh kadrov doshkol’nykh obrazovatel’nykh uchrezhdenii: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Development of professional competence of pedagogical staff of preschool educational institutions. Abstr. Cand. Dis.]. Nizhnii Novgorod, 2003. 29 p. (In Russian)

4. Bicheva I. B., Starikova A. Yu. Razvitie informatsionno-kommunikatsionnoi kompetentnosti budushchikh pedagogov v obrazovatel’nom protsesse vuza [Development of information and communication competence of future teachers in the educational process of the university]. Aktual’nye problemy sovremennogo obrazovaniya: opyt i innovatsii: materialy Vseros. nauch.-prakt. konf. (zaochnoi) s mezhdunar. uchastiem, Tol’yatti, 28—29 noyabrya 2016 g. [Relevant problems of modern education: experience and innovations. Proceed. of All-Russia sci.-pract. conf. (correspondence) with Internat. participation, Tolyatti, Nov. 28—29, 2016]. Tolyatti, Zebra Publ., 2016, pp. 300—303. (In Russian)

5. Bicheva I. B., Khanova T. G. Professional’noe razvitie pedagoga doshkol’nogo obrazovaniya: prostranstvo realizatsii individual’nykh vozmozhnostei [Professional development of a teacher of preschool education: realizing individual abilities]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyi nauchnyi zhurnal — Vestnik of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal, 2021, no. 2 (38), pp. 190—203. Available at: http://vestospu.ru/archive/2021/articles/14_38_2021.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2021.38.14. (In Russian)

6. Gladkikh L. P. Pedagogicheskie usloviya podgotovki pedagogov k dukhovno-nravstvennomu vospitaniyu detei doshkol’nogo vozrasta: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Pedagogical conditions of training teachers for the spiritual and moral education of preschool children. Abstr. Cand. Dis.]. Kursk, 2005. 24 p. (In Russian)

7. Gorbacheva T. M. Psikhologicheskaya podgotovka budushchego pedagoga k dukhovno-nravstvennomu vospitaniyu uchashchikhsya: avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk [Psychological training of the future teacher for the spiritual and moral education of students. Abstr. Cand. Dis.]. Nizhnii Novgorod, 2008. 27 p. (In Russian)

8. Danilyuk A. Ya., Kondakov A. M., Tishkov V. A. Kontseptsiya dukhovno-nravstvennogo razvitiya i vospitaniya lichnosti grazhdanina Rossii [The concept of spiritual and moral development and education of the personality of a citizen of Russia]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2009. 23 p. (In Russian)

9. Egorova A. N., Khanova T. G. Priobshchenie doshkol’nikov k dukhovno-nravstvennym tsennostyam [Introducing preschoolers to spiritual and moral values]. Aktual’nye problemy doshkol’nogo i nachal’nogo obrazovaniya v svete realizatsii FGOS: sb. statei po materialam Vseros. nauch.-prakt. konf. [Relevant problems of preschool and primary education in the light of the implementation of the Federal State Educational Standard. Proceed. of the All-Russia sci.-pract. conf.]. Nizhnii Novgorod, Nizhegor. gos. ped. un-t im. K. Minina Publ., 2016, pp. 31—34. (In Russian)

10. Zakon “Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii” ot 29.12.2012 № 273-FZ v redaktsii na 01.09.2015 [Law “On Education in the Russian Federation” dated December 29, 2012 No. 273-FZ, as amended on September 1, 2015]. Moscow, Sfera Publ., 2016. 192 p. (In Russian)

11. Klyueva E. V., Naumova T. V., Gubanikhina E. V. Sovershenstvovanie podgotovki budushchikh pedagogov v oblasti dukhovno-nravstvennogo vospitaniya detei doshkol’nogo i mladshego shkol’nogo vozrasta [Improved training of future teachers in the area of spiritual and moral education of children of preschool and primary school age in the context of new educational standards]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2015, no. 6. Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23540. (In Russian)

12. Malinin V. A., Povshednaya F. V., Pugachev A. V. Formirovanie dukhovno-nravstvennykh kachestv lichnosti obuchayushchikhsya v usloviyakh sovremennogo obrazovaniya [Formation of the spiritual and moral qualities of the personality of students in the conditions of modern education]. Vestnik Mininskogo universiteta — Vestnik of Minin University, 2022, vol. 10, no. 1, pp. 2. Available at: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/1324. DOI: 10.26795/2307-1281-2022-10-2. (In Russian)

13. Malyavkina L. N., Yurevich S. N. Formirovanie u budushchikh pedagogov gotovnosti k dukhovno-nravstvennomu vospitaniyu i razvitiyu doshkol’nikov i mladshikh shkol’nikov [Formation of the future teachers readiness to the preschool and primary school children’s cultural and moral education]. Innovatsionnoe razvitie professional’nogo obrazovaniya — Innovative Development of Vocational Education, 2016, no. 3 (11), pp. 77—82. Available at: https://chirpo.ru/files/72/jurnal_11_2016.pdf. (In Russian)

14. Mezentseva T. N. Narodnaya tryapichnaya kukla kak sredstvo dukhovno-nravstvennogo razvitiya doshkol’nikov [Folk rag doll as a means of spiritual and moral development of preschoolers]. Detskii sad ot A do Ya, 2020, no. 6 (108), pp. 84—91. (In Russian)

15. Men’shikov V. M., Il’ina O. S. Dukhovno-nravstvennoe vospitanie v doshkol’nom obrazovatel’nom uchrezhdenii: zadachi, printsipy, soderzhanie, tekhnologii [Spiritual and moral education in a preschool educational institution: tasks, principles, content, technologies]. Uchenye zapiski. Elektronnyi nauchnyi zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta, 2018, no. 3 (47), pp. 104—117. Available at: http://scientific-notes.ru/magazine/archive/number/52. (In Russian)

16. Pavlov V. I. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya u budushchikh uchitelei kompetentnosti v oblasti dukhovno-nravstvennogo vospitaniya v protsesse professional’noi podgotovki [Pedagogical conditions for forming spiritual and moral education competence at future teachers in professional training process]. Vestnik Chuvashskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. I. Ya. Yakovleva — I. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University Bulletin, 2013, no. 4-1 (80), pp. 123—130. Available at: http://vestnik.chgpu.edu.ru/upload/docs/2013/4(80)_2013_1.pdf. (In Russian)

17. Potapovskaya O. M. Osobennosti realizatsii dukhovno-nravstvennogo vospitaniya detei v sovremennoi praktike doshkol’nykh obrazovatel’nykh uchrezhdenii [Features of realization of spiritual-moral education of children of preschool age in modern practice of preschool educational institutions]. Vestnik pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Ser. 4: Pedagogika. Psikhologiya — St. Tikhon’s University Review. Ser. IV: Pedagogy. Psychology, 2012, no. 4 (27), pp. 64—83. (In Russian)

18. Strategiya natsional’noi bezopasnosti Rossiiskoi Federatsii (utverzhdena Ukazom Prezidenta Rossiiskoi Federatsii ot 02.06.2021 № 400) [The National Security Strategy of the Russian Federation (approved by Decree of the President of the Russian Federation dated June 2, 2021, no. 400)]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001. (In Russian)

19. Sukhomlinskii V. A. Serdtse otdayu detyam [I give my heart to children]. Kiev, Radyans’ka shkola Publ., 1974. 288 p. (In Russian)

20. Tatarintseva E. A., Vetrov Yu. P. Metody i tekhnologii podgotovki budushchikh pedagogov k vzaimodeistviyu s roditelyami shkol’nikov [Methods and technologies of training of future teachers to interact with parents of schoolchildren]. Global’nyi nauchnyi potentsial — Global Scientific Potential, 2015, no. 11 (56), pp. 40—42. (In Russian)

21. Federal’nyi gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart doshkol’nogo obrazovaniya (utverzhden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Federatsii ot 17.10.2013, № 1155) [Federal State Educational Standard for Preschool Education (approved by order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of October 17, 2013, no. 1155)]. Available at: http://www.rg.rU/2013/11/25/doshk-standart-dok.html. (In Russian)

22. Frolova S. V. Sotsiokul’turnye faktory formirovaniya professional’nogo mirovozzreniya sovremennogo uchitelya: vyzovy novogo mira obrazovaniya [Sociocultural factors in the development of the professional worldview of a modern teacher: challenges of the new world of education]. Vestnik Mininskogo universiteta — Vestnik of Minin University, 2022, vol. 10, no. 2, pp. 3. Available at: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/1300. DOI: 10.26795/2307-1281-2022-10-2-3. (In Russian)

23. Khanova T. G., Belinova N. V. Nepreryvnoe obrazovanie pedagogov doshkol’nogo obrazovaniya: metodicheskoe soprovozhdenie povysheniya professional’noi kompetentnosti [Continuous education of teachers of preschool education: methodical support of increasing professional competence]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2020, no. 67-3, pp. 240—243. (In Russian)

24. Shidlovskaya A. V. Razvitie nravstvennykh kachestv doshkol’nikov v sovmestnoi proektnoi deyatel’nosti detei, pedagogov i roditelei [The development of moral qualities of preschoolers in the joint project activities of children, teachers and parents]. Detskii sad ot A do Ya, 2020, no. 6 (108), pp. 69—75. (In Russian)

25. Yakovleva N. F. Formirovanie gotovnosti pedagoga k podderzhke razvitiya dukhovno-nravstvennogo mira detei-sirot v dopolnitel’nom professional’nom obrazovanii: dis. … d-ra ped. nauk [Formation of the teacher’s readiness to support the development of the spiritual and moral world of orphans in additional professional education. Dr. Dis.]. Krasnoyarsk, 2017. 402 p. (In Russian)