Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2023.45.15

Other

Роль риторики в формировании коммуникативной компетентности студента вуза

The role of rhetoric in the formation of a university student’s communicative competence

Анисимова

Татьяна Валентиновна

Anisimova

Tatiana V.

atvritor@yandex.ru

https://orcid.org/0000-0002-6386-2041

Kaliningrad Branch of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of RussiaKaliningradRussia

Калининградский филиал Санкт-Петербургского университета МВД РоссииКалининградРоссия

25032023

1(45)2252432811202220022023https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2023/articles/15_1_2023.html

В статье рассматривается содержание одной из ключевых составляющих профессиональной компетентности — коммуникативной компетентности. Автор полагает, что это понятие должно быть дополнено еще одним весьма важным компонентом — риторической компетентностью, под которой предлагается понимать способность и готовность субъекта произносить целесообразную воздействующую речь в конкретном жанре делового общения с учетом ситуации и особенностей адресата. Поскольку в настоящее время в практике преподавания в вузе содержание дисциплины «риторика» нередко размывается или подменяется содержанием других дисциплин, автор формулирует основные подходы к отбору ее содержания и методические принципы ее преподавания. Предъявляются образцы упражнений, отвечающие основному назначению риторики, использование которых может способствовать повышению эффективности ее преподавания.

The article discusses the content of one of the key components of professional competence — communicative competence. The author believes that this concept should be supplemented with another very important component — rhetorical competence, which is proposed to be understood as the ability and readiness of the subject to make an expedient influencing speech in a specific genre of business communication, taking into account the situation and characteristics of the addressee. Since at present in the practice of teaching at a university the content of the discipline “rhetoric” is often blurred or replaced by the content of other disciplines, the author formulates the main approaches to the selection of its content and the methodological principles of its teaching. Examples of exercises are presented that meet the main purpose of rhetoric, the use of which can help increase the effectiveness of its teaching.

Коммуникативная компетенцияриторическая компетенцияриторикаучебник по риторикеметодика преподавания риторикизадания по риторике

Communicative competencerhetorical competencerhetoricrhetoric textbookrhetoric teaching methodologyrhetoric tasks

1. Авеличев А. К. Возвращение риторики (Предисловие) // Дюбуа Ж. [и др.]. Общая риторика. М. : Прогресс, 1986. С. 5—25.

2. Анисимов А. П., Мельниченко Р. Г. Вредные учебные задачи по юридическим дисциплинам : учеб. пособие. Волгоград : Волгогр. науч. изд-во, 2009. 64 с.

3. Анисимова Т. В. Современный учебник по риторике для вузов: проблемы, композиция, текст // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2022. № 4. С. 240—251. DOI: 10.29025/2079-6021-2022-4-240-251.

4. Анисимова Т. В., Гимпельсон Е. Г. Современная деловая риторика. М. : МПСИ, 2004. 432 с.

5. Арский А. А. К вопросу о волюнтативном аспекте речевого воздействия в сфере криминальной риторики // Научный компонент. 2019. № 2 (2). С. 108—114.

6. Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. 2004. № 11.

7. Бегидова С. Н., Бегидов В. С. Коммуникативная компетентность в структуре подготовки будущих бакалавров социальной работы // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 3, Педагогика и психология. 2021. № 3 (283). С. 13—19. DOI: 10.53598/2410-3004-2021-3-283-13-19.

8. Бурцева Л. К. Коммуникативная компетентность в структуре общей профессиональной компетентности // Совет ректоров. 2010. № 3. С. 51—55.

9. Будина И. А. Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы // Научный альманах. 2015. № 11-2. С. 65—68.

10. Веселая А. А. Деловая игра как способ обобщения и систематизации знаний, умений и навыков // Педагогическое образование: традиции и инновации. 2021. № 1. С. 155—162.

11. Волошинов В. Н. (Бахтин М. М.) Марксизм и философия языка. Л. : Прибой, 1929. 188 с.

12. Голованова В. Ф. Особенности риторики для юристов // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2022. № 1. С. 58—61. DOI: 10.52452/19931778_2022_1_58.

13. Голуб И. Б. Риторика. М. : Омега-Л, 2009. 405 с.

14. Грушевская В. Ю. Формирование компетентности в области создания аудиовизуальных материалов у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» // Педагогическое образование в России. 2014. № 8. С. 165—169.

15. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании // Ректор вуза. 2005. № 6. С. 13—29.

16. Карпов В. В. Риторика геометрии и геометрия риторики в архитектуре // Художественные миры ХХI века: Пути интеграции архитектуры и арт-практик : коллективная монография. М. : Буксмарт, 2020. С. 65—81.

17. Кибанов А. Я., Захаров Д. К., Коновалова В. Г. Этика деловых отношений. М. : ИНФРА-М, 2010. 368 с.

18. Коваль Е. А. Риторика доверия как коммуникативная стратегия борьбы с риторикой ненависти // Российский хороший журнал [= Социальные нормы и практики]. 2019. № 2 (2). С. 65—81. URL: http://rgoodj.ru/wp-content/uploads/2019/12/rgj-2-2019-65-81_koval.pdf.

19. Колетвинова Н. Д. Риторика : учеб. пособие для самостоятельной работы студентов. М. : ИД «АТиСО», 2013. 213 с.

20. Косянова О. М. Государственный образовательный стандарт о качестве подготовки коммуникативно компетентной личности юриста-профессионала // Наука и школа. 2008. № 4. С. 8—11.

21. Курилова О. О., Денисова Н. Г. Коммуникативная компетентность преподавателя медицинского вуза как основа для формирования профессиональной компетентности студентов // Региональный вестник. 2019. № 3 (18). С. 35—37.

22. Никитина Т. В. Методическое сопровождение процесса формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов ведомственных вузов ФСИН России в ходе практического обучения // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Сер. Педагогические и психологические науки. 2020. № 40 (59). С. 91—104.

23. Осина Т. И. Методика применения видеозаписи на уроках риторики // Научные труды МПГУ. Сер. Гуманитарные науки : сб. ст. М. : Прометей, 2003. С. 92—93.

24. Панов А. А. Безмолвная риторика французского барокко // Вестник Санкт-Петербургского университета. Искусствоведение. 2011. № 3. С. 106—107.

25. Попова В. И., Косянова О. М. Коммуникативно-смысловая направленность воспитания студента педвуза // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-1. С. 250—253.

26. Риторика : учеб.-метод. пособие для студ. вечерней и заочной форм обучения / под ред. О. В. Кузьминой. СПб. : СПбГУ ИТМО, 2005. 81 с.

27. Романов А. А. Политическая риторика, техническая риторика и лингвориторическая парадигма: quo vadis, rhetorica? // Мир лингвистики и коммуникации : электронный научный журнал. 2007. № 2 (7). С. 6—11. URL: http://tverlingua.ru/archive/007/section_1_7/1_1_7.htm.

28. Сидоренко Л. Л. Категории «риторика», «софистика», «неориторика» и «общая риторика» как объекты философского анализа // Культура. Наука. Интеграция. 2014. № 3 (27). С. 23—26.

29. Смаль В. Н. Риторика : практикум. Брест : БрГУ, 2016. 83 с.

30. Темкина В. Л., Ласица Л. А. Текстовая деятельность как средство формирования профессиональной компетентности студентов языковых специальностей // Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. № 5 (228). С. 139—147. DOI: 10.25198/1814-6457-228-139.

31. Теоретические основы PR-риторики / Т. В. Анисимова, А. В. Аксенова, М. В. Мухина, Е. С. Рыженко. Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2014. 511 с.

32. Тимонина И. В. К вопросу о месте риторики в системе гуманитарного знания // Вестник Оренбургского государственного университета. 2005. № 6. С. 29—34.

33. Chuikova E. S. Teaching academic writing: A shift towards intercultural rhetoric // Training, Language and Culture. 2020. Vol. 4 (1). P. 22—32. DOI: 10.22363/2521-442X-2020-4-1-22-32.

34. Dolgenko A. N., Murashko S. F., Rudakova S. V. Business game as a form of active training // Etnosoсium (multinational society). 2021. N 4 (154). P. 28—33.

35. Mavrou I. Working memory, executive functions, and emotional intelligence in second language writing // Journal of Second Language Writing. 2020. Vol. 50. Art. 100758. DOI: 10.1016/j.jslw.2020.100758.

36. Stepanenko E. V., Redvanetskaya Yu. I., Nezhinskaya E. Yu. Efficiency of the use of business game in the process of teaching professional Russian language // Наука и реальность. 2020. № 54.1. С. 64—67.

1. Avelichev A. K. Vozvrashchenie ritoriki (Predislovie) [The return of rhetoric (Foreword)]. Dyubua Zh. [et al.] Obshchaya ritorika [General Rhetoric]. Moscow, Progress Publ., 1986, pp. 5—25. (In Russian)

2. Anisimov A. P., Mel’nichenko R. G. Vrednye uchebnye zadachi po yuridicheskim distsiplinam: ucheb. posobie [Harmful educational tasks in legal disciplines. Textbook]. Volgograd, Volgogr. nauch. Publ., 2009. 64 p. (In Russian)

3. Anisimova T. V. Sovremennyi uchebnik po ritorike dlya vuzov: problemy, kompozitsiya, tekst [Modern university textbooks on rhetoric: problems, composition, text]. Aktual’nye problemy filologii i pedagogicheskoi lingvistiki — Current Issues in Philology and Pedagogical Linguistics, 2022, no. 4, pp. 240—251. DOI: 10.29025/2079-6021-2022-4-240-251. (In Russian)

4. Anisimova T. V., Gimpel’son E. G. Sovremennaya delovaya ritorika [Modern business rhetoric]. Moscow, MPSI Publ., 2004. 432 p. (In Russian)

5. Arskii A. A. K voprosu o volyuntativnom aspekte rechevogo vozdeistviya v sfere kriminal’noi ritoriki [To the issue of the voluntative aspect of verbal influence in the context of criminal rhetoric]. Nauchnyi component, 2019, no. 2 (2), pp. 108—114. (In Russian)

6. Baidenko V. I. Kompetentsii v professional’nom obrazovanii (k osvoeniyu kompetentnostnogo podkhoda) [Competences in vocational education (to mastering the competency-based approach)]. Vysshee obrazovanie v Rossii — Higher Education in Russia, 2004, no. 11. (In Russian)

7. Begidova S. N., Begidov V. S. Kommunikativnaya kompetentnost’ v strukture podgotovki budushchikh bakalavrov sotsial’noi raboty [Communicative competence in the structure of future bachelors’ training in social work]. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. 3, Pedagogika i psikhologiya, 2021, no. 3 (283), pp. 13—19. DOI: 10.53598/2410-3004-2021-3-283-13-19. (In Russian)

8. Burtseva L. K. Kommunikativnaya kompetentnost’ v strukture obshchei professional’noi kompetentnosti [Communicative competence in the structure of general professional competence]. Sovet rektorov, 2010, no. 3, pp. 51—55. (In Russian)

9. Budina I. A. Kommunikativnaya kompetentnost’ prepodavatelya vysshei shkoly [Communicative competence of a higher school teacher]. Nauchnyi al’manakh — Science Almanac, 2015, no. 11-2, pp. 65—68. (In Russian)

10. Veselaya A. A. Delovaya igra kak sposob obobshcheniya i sistematizatsii znanii, umenii i navykov [Business role play as a way to generalize and systematize knowledge, skills and abilities]. Pedagogicheskoe obrazovanie: traditsii i innovatsii, 2021, no. 1, pp. 155—162. (In Russian)

11. Voloshinov V. N. (Bakhtin M. M.) Marksizm i filosofiya yazyka [Marxism and the philosophy of language]. Leningrad, Priboi Publ., 1929. 188 p. (In Russian)

12. Golovanova V. F. Osobennosti ritoriki dlya yuristov [Features of rhetoric for lawyers]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo — Vestnik of Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, 2022, no. 1, pp. 58—61. DOI: 10.52452/19931778_2022_1_58. (In Russian)

13. Golub I. B. Ritorika [Rhetoric]. Moscow, Omega-L Publ., 2009. 405 p. (In Russian)

14. Grushevskaya V. Yu. Formirovanie kompetentnosti v oblasti sozdaniya audiovizual’nykh materialov u studentov, obuchayushchikhsya po napravleniyu podgotovki “Informatsionnye sistemy i tekhnologii” [Development of Competency of Creation of Audiovisual Materials with Students in the Educational Field of “Information Systems and Technologies”]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii — Pedagogical Education in Russia, 2014, no. 8, pp. 165—169. (In Russian)

15. Zimnyaya I. A. Klyuchevye kompetentsii kak rezul’tativno-tselevaya osnova kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii [Key competencies as a result-targeted basis of a competency-based approach in education]. Rektor vuza, 2005, no. 6, pp. 13—29. (In Russian)

16. Karpov V. V. Ritorika geometrii i geometriya ritoriki v arkhitekture [Rhetoric of geometry and geometry of rhetoric in architecture]. Khudozhestvennye miry XXI veka: Puti integratsii arkhitektury i art-praktik: kollektivnaya monografiya [Artistic worlds of the 21st century: ways of integration of architecture and art practice. Collective monograph]. Moscow, Buksmart Publ., 2020, pp. 65—81. (In Russian)

17. Kibanov A. Ya., Zakharov D. K., Konovalova V. G. Etika delovykh otnoshenii [Business ethics]. Moscow, INFRA-M Publ., 2010. 368 p. (In Russian)

18. Koval’ E. A. Ritorika doveriya kak kommunikativnaya strategiya bor’by s ritorikoi nenavisti [The trust rhetoric as a communicative strategy to combat the hate speech]. Rossiiskii khoroshii zhurnal = Sotsial’nye normy i praktiki — Russian Good Journal, 2019, no. 2 (2), pp. 65—81. Available at: http://rgoodj.ru/wp-content/uploads/2019/12/rgj-2-2019-65-81_koval.pdf. (In Russian)

19. Koletvinova N. D. Ritorika: ucheb. posobie dlya samostoyatel’noi raboty studentov [Rhetoric. Textbook for independent work of students]. Moscow, ID “ATiSO” Publ., 2013. 213 p. (In Russian)

20. Kosyanova O. M. Gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart o kachestve podgotovki kommunikativno kompetentnoi lichnosti yurista-professionala [State educational standard on the quality of training a communicatively competent personality of a professional lawyer]. Nauka i shkola — Science and School, 2008, no. 4, pp. 8—11. (In Russian)

21. Kurilova O. O., Denisova N. G. Kommunikativnaya kompetentnost’ prepodavatelya meditsinskogo vuza kak osnova dlya formirovaniya professional’noi kompetentnosti studentov [Communicative competence of a medical university teacher as a basis for the formation of professional competence of students]. Regional’nyi vestnik, 2019, no. 3 (18), pp. 35—37. (In Russian)

22. Nikitina T. V. Metodicheskoe soprovozhdenie protsessa formirovaniya professional’noi kommunikativnoi kompetentsii kursantov vedomstvennykh vuzov FSIN Rossii v khode prakticheskogo obucheniya [Methodical support of process of formation of professional communicative competence of cadets of departmental institutions of the federal penal service in the course of practical training]. Vestnik Vladimirskogo gosudarstvennogo universiteta im. Aleksandra Grigor’evicha i Nikolaya Grigor’evicha Stoletovykh. Ser. Pedagogicheskie i psikhologicheskie nauki — Vladimir State University named after A. G. and N. G. Stoletovs, 2020, no. 40 (59), pp. 91—104. (In Russian)

23. Osina T. I. Metodika primeneniya videozapisi na urokakh ritoriki [Methods of using video recording in rhetoric lessons]. Nauchnye trudy MPGU. Ser. Gumanitarnye nauki: sb. st. [Scientific works of Moscow State Pedagogical University. Ser. Humanities. Collection of article]. Moscow, Prometei Publ., 2003, pp. 92—93. (In Russian)

24. Panov A. A. Bezmolvnaya ritorika frantsuzskogo barokko [Silent rhetoric of the French baroque]. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Iskusstvovedenie — Vestnik of Saint Petersburg University. Arts, 2011, no. 3, pp. 106—107. (In Russian)

25. Popova V. I., Kosyanova O. M. Kommunikativno-smyslovaya napravlennost’ vospitaniya studenta pedvuza [The communicative and semantic orientation of the education of a student of a pedagogical university]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2022, no. 76-1, pp. 250—253. (In Russian)

26. Ritorika: ucheb.-metod. posobie dlya stud. vechernei i zaochnoi form obucheniya [Rhetoric. Tutorial for students of the evening and correspondence courses]. St. Petersburg, SPbGU ITMO Publ., 2005. 81 p. (In Russian)

27. Romanov A. A. Politicheskaya ritorika, tekhnicheskaya ritorika i lingvoritoricheskaya paradigma: quo vadis, rhetorica? [Political rhetoric, technical rhetoric and lingua rhetorical paradigm: quo vadis, rhetorica?]. Mir lingvistiki i kommunikatsii: elektronnyi nauchnyi zhurnal — World of Linguistics and Communication: Electronic Scientific Journal, 2007, no. 2 (7), pp. 6—11. Available at: http://tverlingua.ru/archive/007/section_1_7/1_1_7.htm. (In Russian)

28. Sidorenko L. L. Kategorii “ritorika”, “sofistika”, “neoritorika” i “obshchaya ritorika” kak ob’’ekty filosofskogo analiza [Categories “rhetoric”, “sophistry”, “neorhetoric” and “general rhetoric” as objects of philosophical analysis]. Kul’tura. Nauka. Integratsiya, 2014, no. 3 (27), pp. 23—26. (In Russian)

29. Smal’ V. N. Ritorika: praktikum [Rhetoric. Practical guide]. Brest, BrGU Publ., 2016. 83 p. (In Russian)

30. Temkina V. L., Lasitsa L. A. Tekstovaya deyatel’nost’ kak sredstvo formirovaniya professional’noi kompetentnosti studentov yazykovykh spetsial’nostei [Textual activity as a means of forming of professional competence of students of language specialties]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta — Vestnik of the Orenburg State University, 2020, no. 5 (228), pp. 139—147. DOI: 10.25198/1814-6457-228-139. (In Russian)

31. Anisimova T. V., Aksenova A. V., Mukhina M. V., Ryzhenko E. S. Teoreticheskie osnovy PR-ritoriki [Theoretical foundations of PR rhetoric]. Volgograd, VolGU Publ., 2014. 511 p. (In Russian)

32. Timonina I. V. K voprosu o meste ritoriki v sisteme gumanitarnogo znaniya [To the question of the place of the rhetoric in system of humanitarian knowledge]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta — Vestnik of the Orenburg State University, 2005, no. 6, pp. 29—34. (In Russian)

33. Chuikova E. S. Teaching academic writing: A shift towards intercultural rhetoric. Training, Language and Culture, 2020, vol. 4 (1), pp. 22—32. DOI: 10.22363/2521-442X-2020-4-1-22-32.

34. Dolgenko A. N., Murashko S. F., Rudakova S. V. Business game as a form of active training. Etnosoсium (multinational society), 2021, no. 4 (154), pp. 28—33.

35. Mavrou I. Working memory, executive functions, and emotional intelligence in second language writing. Journal of Second Language Writing, 2020, vol. 50, art. 100758. DOI: 10.1016/j.jslw.2020.100758.

36. Stepanenko E. V., Redvanetskaya Yu. I., Nezhinskaya E. Yu. Efficiency of the use of business game in the process of teaching professional Russian language. Nauka i real’nost’, 2020, no. 54.1, pp. 64—67.