Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2025.53.19

Other

Методические приемы работы со средствами морфологического уровня на занятиях по дисциплине «Филологический анализ текста» в педагогическом вузе

Methodical use of morphological means in Linguistic text analysis class at a pedagogical university

Кузнецова

Наталья Николаевна

Kuznetsova

Natalya N.

natlog65@mail.ru

https://orcid.org/0000-0002-9085-7360

Orenburg State Pedagogical UniversityOrenburgRussia

Оренбургский государственный педагогический университетОренбургРоссия

25032025

1(53)2863120510202420022025https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2025/articles/53/19_1_2025.html

Статья продолжает исследование методических приемов при изучении средств различных уровней языка, создающих выразительность художественного (поэтического) текста и передающих его основные смыслы. В центре нашего внимания — специфика использования морфологических средств художественного текста и методика работы с ними на занятиях по дисциплине «Филологический анализ текста» в педагогическом вузе. Автором предпринята попытка очертить круг экспрессивных морфологических средств, перспективных для выражения основных смыслов произведения, выделить маркеры, которые помогут студентам увидеть их в тексте, а также выработать оптимальные методические приемы для работы с этими средствами. Сделан вывод о том, что к наиболее выразительным морфологическим средствам относятся: части речи, способные выражать предикативную семантику; части речи и формы, попадающие в зону переходности, в ряде случаев — служебные части речи, прежде всего предлоги в переносных значениях; стилистически окрашенные грамматические формы, а также специфика расположения грамматических средств в тексте. Маркером присутствия значимых и выразительных смыслов в основном является нарушение норм образования и сочетаемости словоформ и частей речи. Основным видом работы при этом является соотнесение грамматических значений с семантикой образа. Возможны и новаторские формы работы.

The article continues to study methodical techniques of using linguistic means of various levels that add expressiveness to a fiction (poetic) text and convey the meaning. The article is focused on using morphological means of a fiction text and methods of working with them in Linguistic text analysis class at a pedagogical university. The author attempted to outline the range of expressive morphological means applied to express the meaning, to find the indicators that would help students see those means in the text, and to develop methodical techniques to work with the means. It is concluded that the most expressive morphological means include: parts of speech capable of expressing predicative relations; parts of speech and transitive forms, sometimes structural parts of speech, primarily prepositions in figurative meanings; stylistically colored grammatical forms, as well as the place of grammatical forms in the text. The presence of significant and expressive meaning is usually indicated by the violation of norms of formation and compatibility of word forms and parts of speech. The main type of work in this case is the correlation of grammatical meanings with the semantics of the image. Innovative forms of work are also possible.

Поэтический текствыразительные средства художественного текстаосновные смыслы произведениясредства морфологического уровняметодикавиды работ

Poetic textexpressive means of a fiction textmain meanings of a literary workmorphological meansmethodologytypes of work

1. Асеев Н. Стихотворения и поэмы. М. : Советская Россия, 1983. 272 с.

2. Ахмадулина Б. Уроки музыки. URL: https://rustih.ru/bella-axmadulina-uroki-muzyki/?ysclid=m1vqvhznfp319246056 (дата обращения: 03.10.2024).

3. Ахматова А. Сочинения : в 2 т. М. : Правда, 1990.

4. Бабайцева В. В. Явления переходности в грамматике русского языка. М. : Дрофа, 2000. 640 с.

5. Бондаренко М. А. Приемы работы с текстом при подготовке к ЕГЭ. Система работы по формированию умений комментировать проблематику текста // Русский язык в школе. 2013. № 2. С. 3—9.

6. Бочковская Н. В. Взаимодействие морфологического и синтаксического уровней как тенденция к аналитизму русского языка // Вестник Приднестровского университета. Сер. Гуманитарные науки. 2014. № 1 (46). С. 26—29.

7. Варганова О. В. Читаем и говорим о кошках. Цикл занятий по анализу художественного текста // Русский язык за рубежом. 2010. № 1 (218). С. 4—15.

8. Винокуров Е. М. Она: Стихи о любви. 2-е изд., доп. М. : Молодая гвардия, 1984. 175 с.

9. Вознесенский А. Вальс при свечах. URL: https://www.culture.ru/poems/8296/vals-pri-svechakh?ysclid=m1vqwxuu2e224781964 (дата обращения: 03.10.2024).

10. Волошин М. Стихотворения. М. : Книга, 1989. 544 с.

11. Голев Н. Д. Антиномии русской морфологии: коммуникативное vs когнитивное; синтагматическое vs номинативное // СибСкрипт. 2024. Т. 26, № 1 (101). С. 94—107. DOI: 10.21603/sibscript-2024-26-1-94-107.

12. Дворкина А. И. Опыт анализа современного поэтического текста со студентами гуманитарного профиля // Русский язык в современном мире. 2009. № 1. С. 140—144.

13. Дмитриева Е. И. Морфологические средства выражения компаративности в немецком и русском языках // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2011. № 11. С. 149—155.

14. Зубова Л. В. Категория рода и лингвистический эксперимент в современной русской поэзии // Проблемы функциональной грамматики. Категории морфологии и синтаксиса в высказывании / ред. А. В. Бондарко, С. А. Шубик. СПб. : Наука, 2000. С. 194—210. [Цит. по: URL: https://frkr.ru/ABOUT/zubova1.html]

15. Иванов Г. В. Стихотворения. М. : Эллис Лак, 2006. 318 с.

16. Кожевникова Н. А. Словоупотребление в русской поэзии начала ХХ века. М. : Наука, 1986. 253 с.

17. Криницкая М. Ю., Борзова Т. А. Потенциал оценочного средства для определения уровня сформированности компетенций в вузе // Педагогическое образование в России. 2024. № 1. С. 33—43.

18. Кузмин М. Избранные произведения. Л. : Худож. литература. Ленингр. отд-ние, 1990. 574 с.

19. Кузнецова Н. Н. Выражение концептуальной картины мира при помощи экспрессивного употребления предлогов в поэзии Г. Иванова // Русский язык: человек, культура, коммуникация-II : сб. статей. Екатеринбург : УГТУ—УПИ, 2010. С. 144—149.

20. Кузнецова Н. Н. Методические приемы работы над лексическими средствами на занятиях по дисциплине «Филологический анализ текста» в педагогическом вузе // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2019. № 3 (31). С. 316—335. URL: http://vestospu.ru/archive/2019/articles/22_31_2019.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2019.31.22.

21. Кузнецова Н. Н. Средства создания экспрессивности в русской поэзии ХХ века. Saarbrücken : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. 639 с.

22. Кузнецова Н. Н. Учебно-методическое пособие по филологическому анализу текста (для студентов филологического факультета). Оренбург : ГБУ РЦРО, 2014. 64 с.

23. Кузнецова Н. Н., Межебовская В. В. Средства словообразовательного уровня в поэтическом тексте // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2 (105). С. 391—394.

24. Лошаков А. Г. Свет и тьма в «Синих гусарах» Николая Асеева (Опыт филологического анализа текста) // Русский язык в школе. 2015. № 12. С. 38—46.

25. Мандельштам О. Э. Избранное. Смоленск : Русич, 2000. 448 с.

26. Маркина Е. Е. Мифоним-название и его реализация в поэтическом тексте (Фрагмент занятия со студентами V курса) // Русский язык в школе. 2005. № 1. С. 107—111.

27. Михайлова И. Д. Изучение курса «Мышление и письмо» в педагогическом вузе: концепция и формы работы // Русский язык в школе. 2020. Т. 81, № 4. С. 94—103.

28. Набоков В. В. Стихотворения и поэмы. М. : Современник, 1991. 574 с.

29. Новикова Т. Ф. Активные методы и приемы работы с учебной информацией на вузовском занятии // Русский язык в школе. 2012. № 5. С. 87—92.

30. Новикова Т. Ф. Культуроориентированные приемы работы с текстом и со словом в тексте // Русский язык в школе. 2011. № 12. С. 3—9.

31. Остренкова М. А. «У огня снежинку разобрать» (об особенностях филологического анализа текста в школе) // Русский язык в школе. 2008. № 4. С. 10—15.

32. Пастернак Б. Стихотворения и поэмы. М. : Худож. литература, 1990. 511 с.

33. Перебатова Ю. А. Морфологический и лексический анализ произведения И. Бунина «Заря всю ночь» // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 1-3 (88). С. 65—69. DOI: 10.24412/2500-1000-2024-1-3-65-69.

34. Пономарева Л. Д. Методический анализ текста как способ формирования профессиональной компетентности учителя русского языка // Русский язык в школе. 2016. № 2. С. 3—7.

35. Романова А. А. Исследование социокультурной компетенции школьников: ход и результаты констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы // Вестник науки. 2024. Т. 2, № 1 (70). С. 572—577. URL: https://www.вестник-науки.рф/article/12333.

36. Рябкова Ю. Е. Типология существительных, участвующих в процессе категоризации пространственных отношений в современном русском языке // Современный ученый. 2024. № 1. С. 70—77. URL: https://su-journal.ru/wp-content/uploads/2024/01/su-1.pdf.

37. Самойлов Д. Белые стихи. URL: https://www.culture.ru/poems/25213/belye-stikhi?ysclid=m1vqt1ot9x465877528 (дата обращения: 03.10.2024).

38. Самойлов Д. Болдинская осень. URL: https://www.culture.ru/poems/25210/boldinskaya-osen?ysclid=m1vqysfbmc627215486 (дата обращения: 03.10.2024).

39. Самойлов Д. Крылья холопа. URL: https://www.culture.ru/poems/25150/krylya-kholopa?ysclid=m1vqnak2i5536974670 (дата обращения: 03.10.2024).

40. Самойлов Д. Пестель, Поэт и Анна. URL: https://www.culture.ru/poems/25118/pestel-poet-i-anna?ysclid=m1vqrn6keo880197361 (дата обращения: 03.10.2024).

41. Самойлов Д. Хочу, чтобы мои сыны. URL: https://www.culture.ru/poems/25068/khochu-chtoby-moi-syny?ysclid=m1vqq565tw647283898 (дата обращения: 03.10.2024).

42. Словарь языка русской поэзии ХХ века. Т. 3 : З — Круг. М. : Языки славянских культур, 1998. 792 с.

43. Темникова Н. Ю., Царева Ю. В. Работа со словарями выразительных средств русского языка на занятиях по дисциплинам речеведческого цикла в техническом вузе // Наука и образование транспорту. 2014. № 1. С. 345—347.

44. Хайрутдинова Г. А. Морфологические средства создания художественного образа в контексте проблемы эстетики языковых единиц // Ученые записки Казанского университета. Сер. Гуманитарные науки. 2013. Т. 155, кн. 5. С. 279—286.

45. Хайрутдинова Г. А., Чжан Синьсинь. Об изучении эстетических ресурсов категории числа существительных (на материале произведений русской поэзии ХХ века) // Филология и культура. 2015. № 4 (42). С. 164—168.

46. Ходасевич В. Ф. Собрание стихов. М. : Центурион, Интерпракс : Фонд «Культурная инициатива», 1992. 448 с.

47. Шелякина В. В. Средства выражения интенсивности и их роль в создании образа города в рассказе Л. Н. Андреева «Проклятие зверя» // Русский язык в школе. 2024. Т. 85, № 1. С. 57—66. DOI: 10.30515/0131-6141-2024-85-1-57-66.

48. Широких А. Ю Экспрессивная морфология в публицистике // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 12 (54), часть 4. С. 214—217.

49. Шмульская Л. С., Веккессер М. В., Мамаева С. В., Славкина И. А. Приемы работы с художественным произведением на занятиях по филологическому анализу текста // Человек и язык в коммуникативном пространстве : сб. науч. статей. 2019. № 10. С. 255—260.

1. Aseev N. Stikhotvoreniya i poemy [Poems and narrative poems]. Moscow, Sovetskaya Rossiya Publ., 1983. 272 p. (In Russian)

2. Akhmadulina B. Uroki muzyki [Music lessons]. Available at: https://rustih.ru/bella-axmadulina-uroki-muzyki/?ysclid=m1vqvhznfp319246056. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

3. Akhmatova A. Sochineniya: v 2 t. [Works. In 2 volumes]. Moscow, Pravda Publ., 1990. (In Russian)

4. Babaitseva V. V. Yavleniya perekhodnosti v grammatike russkogo yazyka [Transitivity phenomena in Russian grammar]. Moscow, Drofa Publ., 2000. 640 p. (In Russian)

5. Bondarenko M. A. Priemy raboty s tekstom pri podgotovke k EGE. Sistema raboty po formirovaniyu umenii kommentirovat’ problematiku teksta [Techniques for working with text to prepare for the Unified State Exam. A system of developing the ability to comment on the problems of the text]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2013, no. 2, pp. 3—9. (In Russian)

6. Bochkovskaya N. V. Vzaimodeistvie morfologicheskogo i sintaksicheskogo urovnei kak tendentsiya k analitizmu russkogo yazyka [Interaction of morphological and syntactic levels as a tendency towards analyticity of the Russian language]. Vestnik Pridnestrovskogo universiteta. Ser. Gumanitarnye nauki, 2014, no. 1 (46), pp. 26—29. (In Russian)

7. Varganova O. V. Chitaem i govorim o koshkakh. Tsikl zanyatii po analizu khudozhestvennogo teksta [Reading and speaking about cats. Cycle studies analyzing fiction]. Russkii yazyk za rubezhom, 2010, no. 1 (218), pp. 4—15. (In Russian)

8. Vinokurov E. M. Ona: Stikhi o lyubvi. 2-e izd., dop. [She: Poems about love. 2nd ed., add.]. Moscow, Molodaya gvardiya Publ., 1984. 175 p. (In Russian)

9. Voznesenskii A. Val’s pri svechakh [Waltz by candlelight]. Available at: https://www.culture.ru/poems/8296/vals-pri-svechakh?ysclid=m1vqwxuu2e224781964. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

10. Voloshin M. Stikhotvoreniya [Poems]. Moscow, Kniga Publ., 1989. 544 p. (In Russian)

11. Golev N. D. Antinomii russkoi morfologii: kommunikativnoe vs kognitivnoe; sintagmaticheskoe vs nominativnoe [Antinomies of Russian Morphology. Communicative vs. Cognitive. Syntagmatic vs. Nominative]. SibSkript, 2024, vol. 26, no. 1 (101), pp. 94—107. DOI: 10.21603/sibscript-2024-26-1-94-107. (In Russian)

12. Dvorkina A. I. Opyt analiza sovremennogo poeticheskogo teksta so studentami gumanitarnogo profilya [Experience of analyzing a modern poetic text with students of the humanities profile]. Russkii yazyk v sovremennom mire, 2009, no. 1, pp. 140—144. (In Russian)

13. Dmitrieva E. I. Morfologicheskie sredstva vyrazheniya komparativnosti v nemetskom i russkom yazykakh [Morphological means of expressing comparativeness in German and Russian languages]. Aktual’nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk, 2011, no. 11, pp. 149—155. (In Russian)

14. Zubova L. V. Kategoriya roda i lingvisticheskii eksperiment v sovremennoi russkoi poezii [Category of gender and linguistic experiment in modern Russian poetry]. Problemy funktsional’noi grammatiki. Kategorii morfologii i sintaksisa v vyskazyvanii [Problems of functional grammar. Categories of morphology and syntax in the utterance]. St. Peytersburg, Nauka Publ., 2000, pp. 194—210. Available at: https://frkr.ru/ABOUT/zubova1.html. (In Russian)

15. Ivanov G. V. Stikhotvoreniya [Poems]. Moscow, Ellis Lak Publ., 2006. 318 p. (In Russian)

16. Kozhevnikova N. A. Slovoupotreblenie v russkoi poezii nachala XX veka [Word usage in Russian poetry of the early twentieth century]. Moscow, Nauka Publ., 1986. 253 p. (In Russian)

17. Krinitskaya M. Yu., Borzova T. A. Potentsial otsenochnogo sredstva dlya opredeleniya urovnya sformirovannosti kompetentsii v vuze [The potential of assessment tools to determine the level of competence in the university]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii — Pedagogical Education in Russia, 2024, no. 1, pp. 33—43. (In Russian)

18. Kuzmin M. Izbrannye proizvedeniya [Selected Works]. Leningrad, Khudozh. literatura. Leningr. otd-nie Publ., 1990. 574 p. (In Russian)

19. Kuznetsova N. N. Vyrazhenie kontseptual’noi kartiny mira pri pomoshchi ekspressivnogo upotrebleniya predlogov v poezii G. Ivanova [Expression of the conceptual picture of the world through the expressive use of prepositions in the poetry by G. Ivanov]. Russkii yazyk: chelovek, kul’tura, kommunikatsiya-II: sbornik statei [Russian language. Man, culture, communication-II. Collect. of articles]. Yekaterinburg, UGTU—UPI Publ., 2010, pp. 144—149. (In Russian)

20. Kuznetsova N. N. Metodicheskie priemy raboty nad leksicheskimi sredstvami na zanyatiyakh po distsipline “Filologicheskii analiz teksta” v pedagogicheskom vuze [Methodical techniques of vocabulary training at the lessons in philological analysis of the text in a pedagogical university]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyi nauchnyi zhurnal — Vestnik of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal, 2019, no. 3 (31), pp. 316—335. Available at: http://vestospu.ru/archive/2019/articles/22_31_2019.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2019.31.22. (In Russian)

21. Kuznetsova N. N. Sredstva sozdaniya ekspressivnosti v russkoi poezii XX veka [Means of creating expressiveness in Russian poetry of the 20th century]. Saarbrücken, LAP LAMBERT Academic Publishing Publ., 2011. 639 p. (In Russian)

22. Kuznetsova N. N. Uchebno-metodicheskoe posobie po filologicheskomu analizu teksta (dlya studentov filologicheskogo fakul’teta) [Educational and methodological manual on philological analysis of the text (for students of the Faculty of Philology)]. Orenburg, GBU RTsRO Publ., 2014. 64 p. (In Russian)

23. Kuznetsova N. N., Mezhebovskaya V. V. Sredstva slovoobrazovatel’nogo urovnya v poeticheskom tekste [Means of the word-formation level in a poetic text]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya — The World of Science, Culture and Education, 2024, no. 2 (105), pp. 391—394. (In Russian)

24. Loshakov A. G. Svet i t’ma v “Sinikh gusarakh” Nikolaya Aseeva (Opyt filologicheskogo analiza teksta) [Light and darkness in Nikolai Aseev’s “Blue Hussars” (An experiment in philological analysis of the text)]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2015, no. 12, pp. 38—46. (In Russian)

25. Mandel’shtam O. E. Izbrannoe [The Selected]. Smolensk, Rusich Publ., 2000. 448 p. (In Russian)

26. Markina E. E. Mifonim-nazvanie i ego realizatsiya v poeticheskom tekste (Fragment zanyatiya so studentami V kursa) [Mythonym — title and its implementation in a poetic text (Fragment of a lesson with 5th-year students)]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2005, no. 1, pp. 107—111. (In Russian)

27. Mikhailova I. D. Izuchenie kursa “Myshlenie i pis’mo” v pedagogicheskom vuze: kontseptsiya i formy raboty [Learning of the “Thinking and writing” course at a Pedagogical University: Concept and forms of work]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2020, vol. 81, no. 4, pp. 94—103. (In Russian)

28. Nabokov V. V. Stikhotvoreniya i poemy [Poems and narrative poems]. Moscow, Sovremennik Publ., 1991. 574 p. (In Russian)

29. Novikova T. F. Aktivnye metody i priemy raboty s uchebnoi informatsiei na vuzovskom zanyatii [Active methods and techniques of working with educational information at a university lesson]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2012, no. 5, pp. 87—92. (In Russian)

30. Novikova T. F. Kul’turoorientirovannye priemy raboty s tekstom i so slovom v tekste [Culture-oriented techniques for working with text and with words in text]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2011, no. 12, pp. 3—9. (In Russian)

31. Ostrenkova M. A. “U ognya snezhinku razobrat’” (ob osobennostyakh filologicheskogo analiza teksta v shkole) [“To analyze a snowflake by the fire” (about the features of philological analysis of a text in school)]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2008, no. 4, pp. 10—15. (In Russian)

32. Pasternak B. Stikhotvoreniya i poemy [Poems and narrative poems]. Moscow, Khudozh. literatura Publ., 1990. 511 p. (In Russian)

33. Perebatova Yu. A. Morfologicheskii i leksicheskii analiz proizvedeniya I. Bunina “Zarya vsyu noch’” [Morphological and lexical analysis of I. Bunin’s work “Dawn all night”]. Mezhdunarodnyi zhurnal gumanitarnykh i estestvennykh nauk — International Journal of Humanities and Natural Sciences, 2024, no. 1—3 (88), pp. 65—69. DOI: 10.24412/2500-1000-2024-1-3-65-69. (In Russian)

34. Ponomareva L. D. Metodicheskii analiz teksta kak sposob formirovaniya professional’noi kompetentnosti uchitelya russkogo yazyka [Methodological analysis of the text as a way of developing professional competence of a Russian language teacher]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2016, no. 2, pp. 3—7. (In Russian)

35. Romanova A. A. Issledovanie sotsiokul’turnoi kompetentsii shkol’nikov: khod i rezul’taty konstatiruyushchego etapa opytno-eksperimental’noi raboty [Study of socio-cultural competence of schoolchildren: course and results of ascertaining stage of experimental work]. Vestnik nauki, 2024, vol. 2, no. 1 (70), pp. 572—577. Available at: https://www.вестник-науки.рф/article/12333. (In Russian)

36. Ryabkova Yu. E. Tipologiya sushchestvitel’nykh, uchastvuyushchikh v protsesse kategorizatsii prostranstvennykh otnoshenii v sovremennom russkom yazyke [Types of nouns in process of categorization of spatial relations in the Russian language]. Sovremennyi uchenyi — Modern Scientist, 2024, no. 1, pp. 70—77. Available at: https://su-journal.ru/wp-content/uploads/2024/01/su-1.pdf. (In Russian)

37. Samoilov D. Belye stikhi [Blank Verse]. Available at: https://www.culture.ru/poems/25213/belye-stikhi?ysclid=m1vqt1ot9x465877528. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

38. Samoilov D. Boldinskaya osen’ [Boldino Autumn]. Available at: https://www.culture.ru/poems/25210/boldinskaya-osen?ysclid=m1vqysfbmc627215486. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

39. Samoilov D. Kryl’ya kholopa [Wings of a Slave]. Available at: https://www.culture.ru/poems/25150/krylya-kholopa?ysclid=m1vqnak2i5536974670. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

40. Samoilov D. Pestel’, Poet i Anna [Pestel, Poet and Anna]. Available at: https://www.culture.ru/poems/25118/pestel-poet-i-anna?ysclid=m1vqrn6keo880197361. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

41. Samoilov D. Khochu, chtoby moi syny [I Want My Sons]. Available at: https://www.culture.ru/poems/25068/khochu-chtoby-moi-syny?ysclid=m1vqq565tw647283898. Accessed: 03.10.2024. (In Russian)

42. Slovar’ yazyka russkoi poezii XX veka. T. 3 [Dictionary of the language of Russian poetry of the twentieth century. Vol. 3]. Moscow, Yazyki slavyanskikh kul’tur Publ., 1998. 792 p. (In Russian)

43. Temnikova N. Yu., Tsareva Yu. V. Rabota so slovaryami vyrazitel’nykh sredstv russkogo yazyka na zanyatiyakh po distsiplinam rechevedcheskogo tsikla v tekhnicheskom vuze [Working with dictionaries of expressive means of the Russian language in class on disciplines of the speech cycle at a vocational college]. Nauka i obrazovanie transport, 2014, no. 1, pp. 345—347. (In Russian)

44. Khairutdinova G. A. Morfologicheskie sredstva sozdaniya khudozhestvennogo obraza v kontekste problemy estetiki yazykovykh edinits [Morphological Means for Creating an Artistic Image in the Context of Aesthetics of Language Units]. Uchenye zapiski Kazanskogo universiteta. Ser. Gumanitarnye nauki — Proceedings of Kazan University. Humanities Series, 2013, vol. 155, book 5, pp. 279—286. (In Russian)

45. Khairutdinova G. A., Chzhan Sin’sin’. Ob izuchenii esteticheskikh resursov kategorii chisla sushchestvitel’nykh (na materiale proizvedenii russkoi poezii XX veka) [On the aesthetic related noun category of number (based on the works of 20th — century Russian poetry)]. Filologiya i kul’tura — Philology and Сulture, 2015, no. 4 (42), pp. 164—168. (In Russian)

46. Khodasevich V. F. Sobranie stikhov [Collection of poems]. Moscow, Tsenturion, Interpraks, Fond “Kul’turnaya initsiativa” Publ., 1992. 448 p. (In Russian)

47. Shelyakina V. V. Sredstva vyrazheniya intensivnosti i ikh rol’ v sozdanii obraza goroda v rasskaze L. N. Andreeva “Proklyatie zverya” [Means of expressing the category of intensity and their role in creating the image of the city in L. N. Andreev’s story “The Curse of the Beast”]. Russkii yazyk v shkole — Russian Language at School, 2024, vol. 85, no. 1, pp. 57—66. DOI: 10.30515/0131-6141-2024-85-1-57-66. (In Russian)

48. Shirokikh A. Yu Ekspressivnaya morfologiya v publitsistike [Expressive morphology in journalism]. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki, 2015, no. 12 (54), part 4, pp. 214—217. (In Russian)

49. Shmul’skaya L. S., Vekkesser M. V., Mamaeva S. V., Slavkina I. A. Priemy raboty s khudozhestvennym proizvedeniem na zanyatiyakh po filologicheskomu analizu teksta [Techniques for working with a work of art in class on philological analysis of the text]. Chelovek i yazyk v kommunikativnom prostranstve: sb. nauch. statei [Man and language in the communicative space. A collect. of sci. articles]. 2019, no. 10, pp. 255—260. (In Russian)