Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2025.56.20

Other

Сопоставление воинских званий России и Вьетнама как способ развития страноведческой компетенции на занятиях по русскому языку как иностранному

Comparison of military ranks of Russia and Vietnam as a means of developing country-specific competence in teaching Russian as a foreign language

Ву

Тхи Лан

Thi Lan

tl_vu2@student.mpgu.edu

https://orcid.org/0009-0006-7912-0241

Moscow State Pedagogical UniversityMoscowRussia

Московский педагогический государственный университетМоскваРоссия

25122025

4(56)3033171707202520112025https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2025/articles/56/20_4_2025.html

The article examines a comparison of military ranks in Russia and Vietnam as a means of developing cultural and country-specific competence of cadets. The analysis reveals both similarities and notable differences in the names and structure of ranks in the two armies. This approach helps cadets expand their professional vocabulary and better navigate the system of the Russian Armed Forces, which is especially important for effective cross-cultural communication. The article also presents teaching material developed by the author, including comparative rank tables and exercises aimed at developing professional vocabulary and cultural competence. The materials in the article will be useful for teachers of Russian as a foreign language, particularly in military educational institutions.

В статье рассматривается сопоставление воинских званий Российской Федерации и Социалистической Республики Вьетнам как способ формирования страноведческой компетенции у курсантов. Анализ показал как схожие черты, так и заметные различия в названиях и структуре званий двух армий. Такой подход помогает курсантам расширять профессиональный словарный запас и лучше ориентироваться в системе Вооруженных Сил Российской Федерации, что особенно важно для эффективного общения. Представлены авторские разработки: таблицы сопоставления званий и учебные задания, направленные на развитие профессиональной лексики и страноведческой компетенции. Материалы статьи будут полезны преподавателям русского языка как иностранного, преподающим русский язык в военных образовательных учреждениях России и Вьетнама

Русский язык как иностранныйвоинские званиясравнительный анализстрановедческая компетенциявоенная терминология

Russian as a foreign languagemilitary rankscomparative analysiscountry-specific competencemilitary terminology

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М. : ИКАР, 2009. 448 с.

2. Антонова Н. А. Лингвокультурная специфика преподавания русского языка как иностранного в группах иностранных военнослужащих из Вьетнама // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Филология. Журналистика. 2023. Т. 23, вып. 4. С. 430—436. DOI: 10.18500/1817-7115-2023-23-4-430-436.

3. Военная педагогика : учеб. для вузов / под ред. О. Ю. Ефремова. 2-е изд., испр. и доп. СПб. : Питер, 2019. 640 с.

4. Военный энциклопедический словарь / Мин-во обороны Рос. Федерации ; под общ. ред. А. Э. Сердюкова. М. : Воениздат, 2007. 831 с.

5. Воинские звания Вооруженных Сил Вьетнама // Официальный сайт Министерства обороны Вьетнама. URL: https://mod.gov.vn (дата обращения: 09.04.2025).

6. Волкова З. Н. Проблема межкультурной коммуникации в изучении иностранных языков // Вестник Университета Российской академии образования. 2015. № 1. С. 16—21.

7. Ву Тхи Лан. Реализация принципа диалога культур в системе работы с художественными текстами русских и вьетнамских писателей на занятиях РКИ (уровень B1) // Современная коммуникативистика. 2025. Т. 14, № 3. С. 51—56. DOI: 10.12737/2587-9103-2025-14-3-51-56.

8. Дейкина А. Д., Заблоцкий Г. О., Левушкина О. Н., Морозова О. А., Устинов А. Ю., Чернышева Е. Г., Фролкова С. С., Языков И. И., Янченко В. Д. Модель продвижения научно-методического потенциала российского образования в сфере преподавания русского языка в школах Ливана и Ирана. М. : МПГУ, 2024. 268 с.

9. Доан Тхук Ань. Системы воинских званий в Вооруженных силах РФ и Вьетнамской народной армии: структурно-семантические сходства и различия // Вестник Новосибирского государственного университета. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2022. Т. 20, № 2. С. 49—63. DOI: 10.25205/1818-7935-2022-20-2-49-63.

10. Иванов И. И. История военных званий России. 2-е изд., испр. и доп. М. : Военная книга, 2018. 215 с.

11. Исаева Л. Р., Шестакова Е. В. Введение военно-профессиональной лексики на занятиях по русскому языку как иностранному // Вестник Костромского государственного университета. Сер. Педагогика. Психология. Социокинетика : научный журнал. 2019. № 2 (25). С. 173—177. DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-2-173-177.

12. Лешутина И. А., Воробьева А. А. Этнометодический аспект в обучении РКИ: вопросы межкультурного диалога // Русский язык за рубежом. 2024. № 3 (304). С. 100—108. DOI: 10.37632/PI.2024.304.3.017.

13. Мамонтов А. С., Богуславская В. В., Ратникова А. Г. Концепция создания национально ориентированного лингвострановедческого учебного словаря для вьетнамских граждан // Русистика. 2024. Т. 22, № 2. C. 157—170. DOI: 10.22363/2618-8163-2024-22-2-157-170.

14. Плехов А. М., Шапкин С. Г. Словарь военных терминов. М. : Воениздат, 1988. 335 с.

15. Попова С. В., Смольянинов М. В. Использование лингвострановедческих материалов для повышения уровня мотивации изучения иностранного языка // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2020. Т. 19, № 3 (45). С. 57—62. DOI: 10.20310/1810-231X-2020-19-3(45)-57-62.

16. Пушкарева И. А. Страноведческий материал как основа реализации лингвострановедческого подхода в процессе обучения иностранному языку // Теория и практика научных исследований: психология, педагогика, экономика и управление. 2019. № 3 (7). С. 36—43.

17. Устинов А. Ю. Использование сопоставительного страноведческого материала для обеспечения аккультурации в процессе изучения РКИ // Актуальные проблемы аккультурации в контексте преподавания русского языка как иностранного. К юбилею со дня рождения профессора Г. Г. Городиловой : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. М. : МПГУ, 2022. С. 452—460.

18. Устинов А. Ю. Сопоставительный страноведческий материал как средство обеспечения аккультурации в процессе изучения РКИ // Вьетнамская русистика. 2022. № 26. С. 247—255.

19. Устинов А. Ю., Нгуен Тхи Тху Дат. Контрастивный подход к преподаванию страноведения вьетнамским студентам // Современные технологии в преподавании русского языка: К 60-летию кафедры методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета : материалы междунар. науч.-практ. конф. (2—3 окт. 2020 г.). М. : МПГУ, 2020. С. 485—491.

20. Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (ред. от 26.05.2021; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_18260 (дата обращения: 09.08.2025).

21. Чан Куок Выонг. Основы вьетнамской культуры : учеб. пособие. Ханой : Изд-во Национального университета, 2006. 391 с.

22. Черепанова Т. Б., Хакимова Ф. С. Использование сопоставительного подхода как активного метода обучения в подготовке обучающихся при изучении русского языка как иностранного // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. Вып. 2 (191). С. 153—156. DOI: 10.23951/1609-624X-2018-2-153-156.

23. Dương Kỳ Đức, Nguyễn Đăng Nguyên. Từ điển giáo khoa quân sự. Hà Nội : NXB Quân đội nhân dân, 1982. 404 tr.

24. Văn bản hợp nhất 24/VBHN-VPQH năm 2019 — Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam (24 tr.). Hà Nội, 16 12 2019. URL: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Van-ban-hop-nhat-24-VBHN-VPQH-2019-Luat-Si-quan-Quan-doi-nhan-dan-439156.aspx (дата обращения: 09.08.2025).

25. Vũ Dung (chủ biên), Vũ Thúy Anh, Vũ Quang Hào. Từ điển thành ngữ & tục ngữ Việt Nam. Hà Nội : Nhà xuất bản Văn hóa — Thông tin, 2000. 626 tr.

1. Azimov E. G., Shchukin A. N. Novyi slovar’ metodicheskikh terminov i ponyatii (teoriya i praktika obucheniya yazykam) [New dictionary of methodological terms and concepts (Theory and practice of language teaching)]. Moscow, IKAR Publ., 2009. 448 p. (In Russian)

2. Antonova N. A. Lingvokul’turnaya spetsifika prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo v gruppakh inostrannykh voennosluzhashchikh iz V’etnama [Linguistic and cultural specific characteristics of teaching Russian as a foreign language in groups of foreign military students from Vietnam]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Ser. Filologiya. Zhurnalistika — Izvestiya of Saratov University. Philology. Journalism, 2023, vol. 23, is. 4, pp. 430—436. DOI: 10.18500/1817-7115-2023-23-4-430-436. (In Russian)

3. Voennaya pedagogika: ucheb. dlya vuzov. 2-e izd., ispr. i dop. [Military pedagogy. A textbook for universities. 2th ed., rev. and suppl.]. St. Petersburg, Piter Publ., 2019. 640 p. (In Russian)

4. Voennyi entsiklopedicheskii slovar’ [Military encyclopedic dictionary]. Moscow, Voenizdat Publ., 2007. 831 p. (In Russian)

5. Voinskie zvaniya Vooruzhennykh Sil V’etnama [Military ranks of the armed forces of Vietnam]. Ofitsial’nyi sait Ministerstva oborony V’etnama [Official website of the ministry of defense of Vietnam]. Available at: https://mod.gov.vn. Accessed: 09.04.2025. (In Russian)

6. Volkova Z. N. Problema mezhkul’turnoi kommunikatsii v izuchenii inostrannykh yazykov [Cross-cultural communications problems in the foreign language teaching]. Vestnik Universiteta Rossiiskoi akademii obrazovaniya, 2015, no. 1, pp. 16—21. (In Russian)

7. Vu Tkhi Lan. Realizatsiya printsipa dialoga kul’tur v sisteme raboty s khudozhestvennymi tekstami russkikh i v’etnamskikh pisatelei na zanyatiyakh RKI (uroven’ B1) [Implementation of the principle of cultural dialogue in the system of working with literary texts of Russian and Vietnamese writers in Russian language classes as a foreign language (Level B1)]. Sovremennaya kommunikativistika, 2025, vol. 14, no. 3, pp. 51—56. DOI: 10.12737/2587-9103-2025-14-3-51-56. (In Russian)

8. Deikina A. D., Zablotskii G. O., Levushkina O. N., Morozova O. A., Ustinov A. Yu., Chernysheva E. G., Frolkova S. S., Yazykov I. I., Yanchenko V. D. Model’ prodvizheniya nauchno-metodicheskogo potentsiala rossiiskogo obrazovaniya v sfere prepodavaniya russkogo yazyka v shkolakh Livana i Irana [A model for promoting the scientific and methodological potential of Russian education in the field of teaching Russian in schools in Lebanon and Iran]. Moscow, MPGU Publ., 2024. 268 p. (In Russian)

9. Doan Tkhuk An’. Sistemy voinskikh zvanii v Vooruzhennykh silakh RF i V’etnamskoi narodnoi armii: strukturno-semanticheskie skhodstva i razlichiya [Systems of military ranks in the armed forces of the Russian Federation and Vietnamese national army]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya — NSU Vestnik. Series: Linguistics and Intercultural Communication, 2022, vol. 20, no. 2, pp. 49—63. DOI: 10.25205/1818-7935-2022-20-2-49-63. (In Russian)

10. Ivanov I. I. Istoriya voennykh zvanii Rossii. 2-e izd., ispr. i dop. [History of military ranks in Russia. 2th ed., correct. and suppl.]. Moscow, Voennaya kniga Publ., 2018. 215 p. (In Russian)

11. Isaeva L. R., Shestakova E. V. Vvedenie voenno-professional’noi leksiki na zanyatiyakh po russkomu yazyku kak inostrannomu [Introduction of professional military vocabulary at RFL classes]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika: nauchnyi zhurnal — Vestnik of Kostroma State University. Ser. Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, 2019, no. 2 (25), pp. 173—177. DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-2-173-177. (In Russian)

12. Leshutina I. A., Vorob’eva A. A. Etnometodicheskii aspekt v obuchenii RKI: voprosy mezhkul’turnogo dialoga [Ethno-methodological aspect in teaching Russian as a foreign language: issues of intercultural dialogue]. Russkii yazyk za rubezhom, 2024, no. 3 (304), pp. 100—108. DOI: 10.37632/PI.2024.304.3.017. (In Russian)

13. Mamontov A. S., Boguslavskaya V. V., Ratnikova A. G. Kontseptsiya sozdaniya natsional’no orientirovannogo lingvostranovedcheskogo uchebnogo slovarya dlya v’etnamskikh grazhdan [The concept of creating a nationally oriented linguistic and country studies educational dictionary for Vietnamese citizens]. Rusistika — Russian Language Studies, 2024, vol. 22, no. 2, pp. 157—170. DOI: 10.22363/2618-8163-2024-22-2-157-170. (In Russian)

14. Plekhov A. M., Shapkin S. G. Slovar’ voennykh terminov [Dictionary of military terms]. Moscow, Voenizdat Publ., 1988. 335 p. (In Russian)

15. Popova S. V., Smol’yaninov M. V. Ispol’zovanie lingvostranovedcheskikh materialov dlya povysheniya urovnya motivatsii izucheniya inostrannogo yazyka [Use of linguistic and cultural materials to increase the level of motivation to learn a foreign language]. Psikhologo-pedagogicheskii zhurnal “Gaudeamus” — Psychological-pedagogical Journal “Gaudeamus”. Tambov, 2020, vol. 19, no. 3 (45), pp. 57—62. DOI: 10.20310/1810-231X-2020-19-3(45)-57-62. (In Russian)

16. Pushkareva I. A. Stranovedcheskii material kak osnova realizatsii lingvostranovedcheskogo podkhoda v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku [Cross-cultural material as the basis for the implementation of linguistic-cultural approach in the process of learning a foreign language]. Teoriya i praktika nauchnykh issledovanii: psikhologiya, pedagogika, ekonomika i upravlenie, 2019, no. 3 (7), pp. 36—43. (In Russian)

17. Ustinov A. Yu. Ispol’zovanie sopostavitel’nogo stranovedcheskogo materiala dlya obespecheniya akkul’turatsii v protsesse izucheniya RKI [Using comparative regional studies material to ensure acculturation in the process of studying Russian as a foreign language]. Aktual’nye problemy akkul’turatsii v kontekste prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo. K yubileyu so dnya rozhdeniya professora G. G. Gorodilovoi: sb. materialov mezhdunar. nauch.-prakt. konf. [Current issues of acculturation in the context of teaching Russian as a foreign language. On the anniversary of the birth of Professor G. G. Gorodilova. Proceed. of the Internat. sci. and pract. conf.]. Moscow, MPGU Publ., 2022, pp. 452—460. (In Russian)

18. Ustinov A. Yu. Sopostavitel’nyi stranovedcheskii material kak sredstvo obespecheniya akkul’turatsii v protsesse izucheniya RKI [Comparative regional studies material as a means of ensuring acculturation in the process of studying Russian as a foreign language]. V’etnamskaya rusistika, 2022, no. 26, pp. 247—255. (In Russian)

19. Ustinov A. Yu., Nguen Tkhi Tkhu Dat. Kontrastivnyi podkhod k prepodavaniyu stranovedeniya v’etnamskim studentam [A contrasting approach to teaching regional studies to Vietnamese students]. Sovremennye tekhnologii v prepodavanii russkogo yazyka: K 60-letiyu kafedry metodiki prepodavaniya russkogo yazyka Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta: materialy mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (2—3 okt. 2020 g.) [Modern technologies in teaching Russian. On the 60th anniversary of the department of methods of teaching Russian at Moscow state pedagogical university. Proceed. of the Internat. sci. and pract. conf. (Oct. 2—3, 2020)]. Moscow, MPGU Publ., 2020, pp. 485—491. (In Russian)

20. Federal’nyi zakon ot 28.03.1998 № 53-FZ “O voinskoi obyazannosti i voennoi sluzhbe” (red. ot 26.05.2021; s izm. i dop., vstup. v silu s 01.09.2021) [Federal Law of March 28, 1998 No. 53-FZ “On Military Duty and Military Service” (as amended on May 26, 2021; as amended and supplemented, entered into force on Sept. 1, 2021)]. Available at: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_18260. Accessed: 09.08.2025. (In Russian)

21. Chan Kuok Vyong. Osnovy v’etnamskoi kul’tury: ucheb. posobie [Fundamentals of Vietnamese culture. A textbook]. Hanoi, Izd-vo Natsional’nogo universiteta Publ., 2006. 391 p. (In Russian)

22. Cherepanova T. B., Khakimova F. S. Ispol’zovanie sopostavitel’nogo podkhoda kak aktivnogo metoda obucheniya v podgotovke obuchayushchikhsya pri izuchenii russkogo yazyka kak inostrannogo [The use of the comparative approach as an active learning method in the preparation of students in the study of Russian as a foreign language]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta — Tomsk State Pedagogical University Bulletin, 2018, is. 2 (191), pp. 153—156. DOI: 10.23951/1609-624X-2018-2-153-156. (In Russian)

23. Dương Kỳ Đức, Nguyễn Đăng Nguyên. Từ điển giáo khoa quân sự. Hà Nội, NXB Quân đội nhân dân, 1982. 404 tr.

24. Văn bản hợp nhất 24/VBHN-VPQH năm 2019 — Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam (24 tr.). Hà Nội, 16 12 2019. Available at: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Van-ban-hop-nhat-24-VBHN-VPQH-2019-Luat-Si-quan-Quan-doi-nhan-dan-439156.aspx Accessed: 09.08.2025.

25. Vũ Dung (chủ biên), Vũ Thúy Anh, Vũ Quang Hào. Từ điển thành ngữ & tục ngữ Việt Nam. Hà Nội, Nhà xuất bản Văn hóa — Thông tin, 2000. 626 tr.