Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал2303-992210.32516/2303-9922.2025.56.21OtherВозможности использования игровых технологий для достижения обучающимися 5—6 классов личностных результатов при изучении лексикологии и фразеологии на уроках русского языкаThe potential of gaming technologies to achieve personal learning outcomes 5th—6th grade students studying lexicology and phraseology in Russian language lessonsКомиссароваЛюдмила ЮрьевнаKomissarovaLyudmila Yu.lyu.komissarova@mpgu.suhttps://orcid.org/0009-0000-7175-4684МатвееваМария ДмитриевнаMatveevaMaria D.maryrozan@rambler.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4820-6561Moscow Pedagogical State UniversityMoscowRussiaМосковский педагогический государственный университетМоскваРоссия251220254(56)3183322007202520112025https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CC BY 4.0https://www.vestospu.ru/archive/2025/articles/56/21_4_2025.html

В статье представлены результаты исследования влияния игровых технологий на достижение личностных результатов обучающихся в рамках уроков русского языка. Для конкретизации используемой в статье терминологии рассмотрены определения понятий «игра», «игровая технология», «игровая деятельность», «игровые действия», выявлены и обозначены их различия. Изучена степень исследованности понятия, лежащего в основе статьи, даны критерии, позволяющие отделять игровые технологии от иных педагогических инструментов. Представлены функции игровых технологий. Описаны итоги анкетирования учителей-словесников, проведенного в двух образовательных учреждениях с временным промежутком. Представлен и проанализирован пример разработанной игровой технологии в рамках достижения обучающимися целей воспитания, установленных в документах (личностных результатов). В подобном русле рассмотрены и другие игровые организационные форматы.

This article presents the results of a study examining the impact of gaming technologies on students’ personal learning outcomes in Russian language lessons. To clarify the terminology used in the article, the definitions of the concepts “game”, “game technology”, “game activity”, and “game actions” are examined, and their differences are identified and outlined. The article examines the current state of the research surrounding the concept and provides criteria for distinguishing game technologies from other pedagogical tools. The functions of game technologies are presented. The results of a survey of literature teachers conducted at two educational institutions over a period of time are described. An example of a game technology developed for students achieving documented educational goals (personal outcomes) is presented and analyzed. Other game-based organizational formats are also considered in a similar vein.

Игровые технологиипланируемые личностные результатывоспитаниерусский языклексикологияфразеологияGame technologiesplanned personal outcomeseducationRussian languagelexicologyphraseology1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам. М. : Русский язык. Курсы, 2018. 496 с.2. Бирова И. Л. Игра как метод в обучении РКИ // Русский язык за рубежом. 2016. № 1. C. 15—21.3. Бунеева Е. В., Комиссарова Л. Ю. Урок русского языка (Урок в Образовательной системе «Школа 2100») // Образовательная система «Школа 2100»: Педагогика здравого смысла : сб. материалов / науч. ред. А. А. Леонтьев. М. : Баласс : Издат. дом РАО, 2003. С. 200—205.4. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. № 6. C. 62—68.5. Гринченко И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе : учеб.-метод. пособие. М. : ЦГЛ, 2002. 80 с.6. Золотарева А. В., Сарафанова И. Е. Результаты реализации игровой технологии как педагогического средства формирования организационно-управленческой компетентности будущего менеджера // Социально-политические исследования. 2022. № 2 (15). С. 76—92. DOI: 10.20323/2658-428X-2022-2-15-76-92.7. Игровые технологии на уроках русского языка: 5—9 классы: игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина [и др.]. Волгоград : Учитель, 2008. 237 с.8. Каникулы: игра, воспитание: О педагогическом руководстве игровой деятельностью школьников : кн. для учителя / О. С. Газман, З. В. Баянкина, В. М. Григорьева [и др.] ; под ред. О. С. Газмана. М. : Просвещение, 1988. 160 c.9. Каптерев П. Ф. Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц / сост. П. Каптерев. СПб. : Тип. А. М. Котомина, 1877. VIII, 633 с.10. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. 2-е изд., стер. М. : Academia, 2005. 173, [2] с.11. Колокольникова З. У. Игровые технологии : учеб. пособие. Красноярск : Сибирский федерал. ун-т, 2020. 164 с.12. Комиссарова Л. Ю. Современный урок русского языка: специфика проектирования и анализа // Динамика языковых и культурных процессов в современной России : материалы VI Конгресса РОПРЯЛ (г. Уфа, 11—14 окт. 2018 г.). СПб. : РОПРЯЛ, 2018. Вып. 6. С. 1066—1069. 1 электрон. опт. диск (СD-R).13. Мальцева Т. В., Авдеева Е. В. Игровые технологии в образовательном процессе вуза МВД // Прикладная психология и педагогика. 2017. Т. 2, № 4. С. 22—33. DOI: 10.12737/article_5a0b3ae4bbaf40.82670929.14. Матвеева М. Д. Игровые технологии как средство активизации учащихся к учебной деятельности на уроках русского языка // Наука и школа. 2020. № 6. С. 114—119. DOI: 10.31862/1819-463X-2020-6-114-119.15. Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М. : Издат. центр ИЭТ, 2013. 268 с.16. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение : учеб. пособие для учреждений высш. проф. образования. 3-е изд., стер. М. : Academia, 2012. 191 с.17. Пашкова Е. И. Проблемы изучения лексики с национально-культурным компонентом на уроках родного (русского) языка в средней школе // Текст. Литературное произведение. Хрестоматия : материалы VII Междунар. науч. конф., 20—21 мая 2019 г. Прага : Социосфера-Чехия, 2019. С. 51—56.18. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. 3-е изд., стер. М. : Большая российская энциклопедия, 2009. 527 с.19. Петрановская Л. В. Игры на уроках русского языка. Ч. 1 : Учебные, комбинаторные, аналитические игры. М. : Чистые пруды, 2009. 31, [1] с.20. Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии : учеб. пособие. М. : Рос. пед. агентство, 1996. 269 с.21. Рик Т. Г. Игры на уроках русского языка. 5 класс. М. : ВАКО, 2014. 128 с.22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2018. 713 с.23. Рудинский И. Д., Бусель С. В. Игровые образовательные технологии и практики: предпосылки и особенности применения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1, № 1 (97). С. 39—61. DOI: 10.24412/2224-0772-2024-97-39-61.24. Свирина Н. М. Методические ресурсы литературной интеллектуальной командной игры для старшеклассников // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2025. № 1 (53). С. 313—329. URL: http://vestospu.ru/archive/2025/articles/53/20_53_2025.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2025.53.20.25. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие. М. : Народное образование, 1998. 256 с.26. Сергеева И. Ф., Нораева Е. С. История возникновения игровых технологий в процессе обучения иноязычному речевому общению // Поволжский педагогический поиск (научный журнал). 2022. № 1 (39). С. 19—27. DOI: 10.33065/2307-1052-2022-1-39-19-27.27. Степанов М. А., Гергет О. М. Игровая технология в образовательном процессе: технологические особенности игр в процессе обучения // International Journal of Open Information Technologies. 2025. № 4. С. 170—179.28. Турик Л. А. Дебаты: игровая, развивающая, образовательная технология : учеб. пособие. Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. 186 с.29. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1. СПб. : Лань, 2013. 371 с.30. Факторович А. А. Педагогические технологии : учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2016. 113 с.31. Федеральная рабочая программа основного общего образования (русский язык) (для 5—9 классов образовательных организаций). URL: https://edsoo.ru/rabochie-programmy/ (дата обращения: 01.07.2025).32. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 01.07.2025).33. Цзян Тао. Реализация игровых технологий в обучении устной коммуникации на русском языке в китайских вузах // Преподаватель XXI век. 2025. № 1. Ч. 1. С. 179—193. DOI: 10.31862/2073-9613-2025-1-179-193.34. Шмаков С. А. Учимся, играя… : метод. пособие. М. : ЦГЛ, 2004. 128 с.35. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. 2-е изд., доп. М. : Педагогическое общество России, 2005. 256 с.36. Эльконин Д. Б. Психология игры. 2-е изд. М. : ВЛАДОС, 1999. 360 с.1. Azimov E. G., Shchukin A. N. Sovremennyi slovar’ metodicheskikh terminov i ponyatii. Teoriya i praktika obucheniya yazykam [A modern dictionary of methodological terms and concepts. Theory and practice of language teaching]. Moscow, Russkii yazyk. Kursy Publ., 2018. 496 p. (In Russian)2. Birova I. L. Igra kak metod v obuchenii RKI [Game as a method in teaching Russian as a foreign language (investigation results)]. Russkii yazyk za rubezhom, 2016, no. 1, pp. 15—21. (In Russian)3. Buneeva E. V., Komissarova L. Yu. Urok russkogo yazyka (Urok v Obrazovatel’noi sisteme “Shkola 2100”) [Russian language lesson (Lesson in the educational system “School 2100”)]. Obrazovatel’naya sistema “Shkola 2100”: Pedagogika zdravogo smysla: sb. materialov [Educational system “School 2100”: Pedagogy of common sense. Collect. of materials]. Moscow, Balass, Izdat. dom RAO Publ., 2003, pp. 200—205. (In Russian)4. Vygotskii L. S. Igra i ee rol’ v psikhicheskom razvitii rebenka [Play and its role in a child’s mental development]. Voprosy psikhologii, 1966, no. 6, pp. 62—68. (In Russian)5. Grinchenko I. S. Igra v teorii, obuchenii, vospitanii i korrektsionnoi rabote: ucheb.-metod. posobie [Play in theory, education, upbringing, and remedial work. A teaching aid]. Moscow, TsGL Publ., 2002. 80 p. (In Russian)6. Zolotareva A. V., Sarafanova I. E. Rezul’taty realizatsii igrovoi tekhnologii kak pedagogicheskogo sredstva formirovaniya organizatsionno-upravlencheskoi kompetentnosti budushchego menedzhera [Results of implementation of gaming technology as a pedagogical means of forming the organizational and managerial competence of a future manager]. Sotsial’no-politicheskie issledovaniya — Social and Political Research, 2022, no. 2 (15), pp. 76—92. DOI: 10.20323/2658-428X-2022-2-15-76-92. (In Russian)7. Ptashkina V. N. (et al.), comp. Igrovye tekhnologii na urokakh russkogo yazyka: 5—9 klassy: igry so slovami, razrabotki urokov [Game technologies in Russian language lessons. Grades 5—9: Word games, lesson plans]. Volgograd, Uchitel’ Publ., 2008. 237 p. (In Russian)8. Gazman O. S., Bayankina Z. V., Grigor’eva V. M. (et al.) Kanikuly: igra, vospitanie: O pedagogicheskom rukovodstve igrovoi deyatel’nost’yu shkol’nikov: kn. dlya uchitelya [Vacation: play, education: On pedagogical guidance of schoolchildren’s play activities. A book for teachers]. M. : Prosveshchenie Publ., 1988. 160 p. (In Russian)9. Kapterev P. F. Pedagogicheskaya psikhologiya dlya narodnykh uchitelei, vospitatelei i vospitatel’nits [Pedagogical psychology for teachers, educators, and educators]. St. Petersburg, Tip. A. M. Kotomina Publ., 1877. VIII, 633 p. (In Russian)10. Kodzhaspirova G. M., Kodzhaspirov A. Yu. Pedagogicheskii slovar’: dlya stud. vyssh. i sred. ped. ucheb. zavedenii. 2-e izd. [Pedagogical dictionary: for students of higher and secondary pedagogical educational institutions. 2nd ed.]. Moscow, Academia Publ., 2005. 173, [2] p. (In Russian)11. Kolokol’nikova Z. U. Igrovye tekhnologii: ucheb. posobie [Game technologies. A teaching guide]. Krasnoyarsk, Sibirskii federal. un-t Publ., 2020. 164 p. (In Russian)12. Komissarova L. Yu. Sovremennyi urok russkogo yazyka: spetsifika proektirovaniya i analiza [Modern Russian language lesson: specifics of design and analysis]. Dinamika yazykovykh i kul’turnykh protsessov v sovremennoi Rossii: materialy VI Kongressa ROPRYaL (g. Ufa, 11—14 okt. 2018 g.) [Dynamics of linguistic and cultural processes in modern Russia. Proceed. of the VI Congress of ROPRYAL (Ufa, Oct. 11—14, 2018)]. St. Petersburg, ROPRYaL Publ., 2018, iss. 6, pp. 1066—1069. 1 elektron. opt. disk (CD-R). (In Russian)13. Mal’tseva T. V., Avdeeva E. V. Igrovye tekhnologii v obrazovatel’nom protsesse vuza MVD [Game technologies in the educational process of the high school of the ministry of internal affairs of Russia]. Prikladnaya psikhologiya i pedagogika — Applied Psychology and Pedagogy, 2017, vol. 2, no. 4, pp. 22—33. DOI: 10.12737/article_5a0b3ae4bbaf40.82670929. (In Russian)14. Matveeva M. D. Igrovye tekhnologii kak sredstvo aktivizatsii uchashchikhsya k uchebnoi deyatel’nosti na urokakh russkogo yazyka [Gaming technologies as a means of promoting students’ learning activity at Russian language lessons]. Nauka i shkola — Science and School, 2020, no. 6, pp. 114—119. DOI: 10.31862/1819-463X-2020-6-114-119. (In Russian)15. Novikov A. M. Pedagogika: slovar’ sistemy osnovnykh ponyatii [Pedagogy. A dictionary of basic concepts]. Moscow, Izdat. tsentr IET Publ., 2013. 268 p. (In Russian)16. Panfilova A. P. Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii. Aktivnoe obuchenie: ucheb. posobie dlya uchrezhdenii vyssh. prof. obrazovaniya. 3-e izd. [Innovative pedagogical technologies. Active learning. A textbook for institutions of higher professional education. 3rd ed.]. Moscow, Academia Publ., 2012. 191 p. (In Russian)17. Pashkova E. I. Problemy izucheniya leksiki s natsional’no-kul’turnym komponentom na urokakh rodnogo (russkogo) yazyka v srednei shkole [Problems of studying vocabulary with a national-cultural component in native (Russian) language lessons in secondary school]. Tekst. Literaturnoe proizvedenie. Khrestomatiya: materialy VII Mezhdunar. nauch. konf., 20—21 maya 2019 g. [Text. Literary work. Reader. Proceed. of the VII Internat. sci. conf., May 20—21, 2019]. Praga, Sotsiosfera-Chekhiya Publ., 2019, pp. 51—56. (In Russian)18. Pedagogicheskii entsiklopedicheskii slovar’. 3-e izd. [Pedagogical encyclopedic dictionary. 3rd ed.]. Moscow, Bol’shaya rossiiskaya entsiklopediya Publ., 2009. 527 p. (In Russian)19. Petranovskaya L. V. Igry na urokakh russkogo yazyka. Ch. 1: Uchebnye, kombinatornye, analiticheskie igry [Games in Russian language lessons. Part 1: Educational, Combinatorial, and analytical games]. Moscow, Chistye prudy Publ., 2009. 31, [1] p. (In Russian)20. Pidkasistyi P. I., Khaidarov Zh. S. Tekhnologiya igry v obuchenii i razvitii: ucheb. posobie [Game technology in learning and development. A textbook]. Moscow, Ros. ped. agentstvo Publ., 1996. 269 p. (In Russian)21. Rik T. G. Igry na urokakh russkogo yazyka. 5 klass [Games in Russian language lessons. 5th grade]. Moscow, VAKO Publ., 2014. 128 p. (In Russian)22. Rubinshtein S. L. Osnovy obshchei psikhologii [Fundamentals of general psychology]. St. Petersburg, Piter Publ., 2018. 713 p. (In Russian)23. Rudinskii I. D., Busel’ S. V. Igrovye obrazovatel’nye tekhnologii i praktiki: predposylki i osobennosti primeneniya [Game-based educational technologies and practices: preconditions and application features]. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika — Domestic and Foreign Pedagogy, 2024, vol. 1, no. 1 (97), pp. 39—61. DOI: 10.24412/2224-0772-2024-97-39-61. (In Russian)24. Svirina N. M. Metodicheskie resursy literaturnoi intellektual’noi komandnoi igry dlya starsheklassnikov [Methodology of literary intellectual game for high-school students]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyi nauchnyi zhurnal — Vestnik of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal, 2025, no. 1 (53), pp. 313—329. Available at: http://vestospu.ru/archive/2025/articles/53/20_53_2025.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2025.53.20. (In Russian)25. Selevko G. K. Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii: ucheb. posobie [Modern educational technologies: a teaching aid]. Moscow, Narodnoe obrazovanie Publ., 1998. 256 p. (In Russian)26. Sergeeva I. F., Noraeva E. S. Istoriya vozniknoveniya igrovykh tekhnologii v protsesse obucheniya inoyazychnomu rechevomu obshcheniyu [History of gaming technologies in the process of teaching foreign language speech communication]. Povolzhskii pedagogicheskii poisk (nauchnyi zhurnal) — Volga Region Pedagogical Search. Scientific Journal, 2022, no. 1 (39), pp. 19—27. DOI: 10.33065/2307-1052-2022-1-39-19-27. (In Russian)27. Stepanov M. A., Gerget O. M. Igrovaya tekhnologiya v obrazovatel’nom protsesse: tekhnologicheskie osobennosti igr v protsesse obucheniya [Game technology in the educational process: technological features of games in the learning process]. International Journal of Open Information Technologies, 2025, no. 4, pp. 170—179. (In Russian)28. Turik L. A. Debaty: igrovaya, razvivayushchaya, obrazovatel’naya tekhnologiya: ucheb. posobie [Debates. A game-based, developmental, and educational technology. A textbook]. Rostov-on-Don, Feniks Publ., 2012. 186 p. (In Russian)29. Ushinskii K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya. Opyt pedagogicheskoi antropologii. T. 1 [Man as a subject of education. Experience in pedagogical anthropology. Vol. 1]. St. Petersburg, Lan’ Publ., 2013. 371 p. (In Russian)30. Faktorovich A. A. Pedagogicheskie tekhnologii: ucheb. posobie dlya akademicheskogo bakalavriata. 2-e izd., ispr. i dop. [Pedagogical technologies. A textbook for the academic bachelor’s degree. 2th ed., rev. and suppl.]. Moscow, Yurait Publ., 2016. 113 p. (In Russian)31. Federal’naya rabochaya programma osnovnogo obshchego obrazovaniya (russkii yazyk) (dlya 5—9 klassov obrazovatel’nykh organizatsii) [Federal work program for basic general education (Russian language) (for grades 5—9 of educational institutions)]. Available at: https://edsoo.ru/rabochie-programmy/. Accessed: 01.07.2025. (In Russian)32. Federal’nyi gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart osnovnogo obshchego obrazovaniya [Federal state educational standard of basic general education]. Available at: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/. Accessed: 01.07.2025. (In Russian)33. Tszyan Tao. Realizatsiya igrovykh tekhnologii v obuchenii ustnoi kommunikatsii na russkom yazyke v kitaiskikh vuzakh [Realization of game technologies in teaching oral communication in Russian in Chinese universities]. Prepodavatel XXI vek, 2025, no. 1, part 1, pp. 179—193. DOI: 10.31862/2073-9613-2025-1-179-193. (In Russian)34. Shmakov S. A. Uchimsya, igraya…: metod. posobie [Learning through Play…: A methodological handbook]. Moscow, TsGL Publ., 2004. 128 p. (In Russian)35. Shchurkova N. E. Pedagogicheskaya tekhnologiya. 2-e izd., dop. [Pedagogical technology. 2th ed., suppl.]. Moscow, Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii Publ., 2005. 256 p. (In Russian)36. El’konin D. B. Psikhologiya igry. 2-e izd. [Psychology of play. 2nd ed.]. Moscow, VLADOS Publ., 1999. 360 p. (In Russian)