Vestnik of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal. 2014. № 3 (11). P. 125—128

13.00.00 PEDAGOGIC SCIENCES

UDC 371.133.001.76

Mandrazhy Oksana Anatolyevna, a senior lecturer
V. V. Dokuchayev Kharkiv National Agrarian University, Ukraine

THEORETICAL MODEL OF TEACHER’S INNOVATION ACTIVITY

Abstract

Theoretical model of teacher’s innovation activity has been developed on the basis of the given main stages of innovation activity, designed actions of a teacher implementing the innovation activity. This model includes purpose, pedagogical approaches and basic ideas, main elements of innovation activity, its components and implementation stages, and it focuses on the most important and necessary knowledge, skills and qualities of a teacher of the innovation type.

Key words

Innovation activity, teacher, core competencies, theoretical model.

The full text of the article PDF (Russian)

References

1. Попова О. В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні у XX ст. / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків : ОВС, 2001. 256 с.
2. Морозов Е. П., Пидкасистый П. И. Подготовка учителей к инновационной деятельности // Советская педагогика. 1991. № 10. С. 88—93.
3. Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М. : ИЧП «Изд-во Магистр», 1997. 224 с.
4. Чикурова М. Импульс к творчеству, или Профессиональное обучение педагогов непосредственно в школе // Директор школы. 2001. № 2. С. 29—37.
5. Абасов З. «Аллергия» к новациям: есть ли средства для «излечения»? // Директор школи. Україна. 2001. № 1. С. 25—30.
6. Мандражи О. А. Інноваційна діяльність як основна складова професійної діяльності сучасного вчителя // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. Київ ; Запоріжжя, 2003. Вип. 29. С. 63—66.